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文档简介

中学物理老师年末工作总结在教育教育工作中，我会继续探索教育教育规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，在学生轻松愉快的气氛中形成书的知识综合、转移、扩展、深化，以达到期望的教育目标和要求。一、以学生为主体，实施开放教育作为适应新课程理念的素质教育，我要抛弃传统的“填鸭式”教育模式，不断探索、采用适合现在中学生实际的教育方式，以封闭型教育为开放教育，大胆地、充分地让学生们自己支配课程。 自学(阅读教科书和相关资料，在老师的指导下进行实验探索) 互学(讨论交流) 鉴学(老师促进个别不太热心的学生，适当划分知识重点，分析学习难点) 考学(本堂练习坚固，验证学习效果)结合的课程结构模式这种教育模式基本上可以在教室内完成项工作，学生有充分的课外时间，例如阅读课外读物、体育、手工制作等，课程效率也提高了项课程，学生需要完成四种不同内容的活动，学生感到疲惫和厌倦二、运用现代媒体，提高学生的兴趣多媒体将文字、图像、声音、动画和视频信息等多种信息融为一体，给视觉、听觉带来丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，给学生强烈的学习欲望，使抽象的概念具体化，使静态的知识三、加强实验教育，增强学生的实践能力遵循物理教育规律和物理学科的特征，在实验中开始物理概念、定理、法则的教育。 演示实验引导学生进行有目的的观察，启发积极的思考，提出物理现象的本质。 组织学生实验，充分发挥学生主导性，培养学生独立操作的能力、团结合作的精神和学生自主创新的能力。 配合校园文化节，展开物理性的小制作比赛，大大改变了学生们做实验的热情。四、为了教材教育，使学生的成绩整体提高学生的智力、素质的偏差必然导致教育的不统一性，在教育过程中考虑到学生整体，鼓励难度高、先进的学生，鼓励落后。 对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法的指导，提高他们的自学能力，鼓励和提倡他们先进的学习，适当地扩大学习内容，加深学习深度，提高学习难度，指导他们成为“领导者”。 特别关注有学习热情但学习困难的学生，经常和他们沟通，理解他们的困难之处，表扬他们的进步，提高他们的学习自信和学习热情，逐步指导进一步强化简单有效的知识的技术，使他们感到尽可能“有报酬”。五、重视德育渗透，在培养科学态度的物理教育过程中，恰当地把辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德质量教育和科学态度教育渗透到学生中。 重点介绍一些中国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家在探索物理学过程中所经历的细节事件，使学生理解科学探索的困难，科学家敢于质疑权威，发现极细微的现象，着力于反复实验探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。六、加强校本培训，提高业务素质，坚持每周一次的集体准备活动，和本科组的同事们一起，认真研究上
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