2020年用心做学生喜欢的班主任的论文

用心做学生喜欢的班主任的论文学校教育教育工作主要是通过班级进行的，班主任工作的好坏对学校工作、学生的成长具有非常重要的意义。 班主任是学校政策的执行者，是学生最直接的导师，与学校政策的实行、学生的身心发展、班级学风的形成、学校整体形象和风貌，以及班主任的思想性格直接相关。 班主任的工作看起来很小，但非常重要。 有的学生在班里可能只有100%，但在家长那里是100%，孩子是父母头上的一天。 班主任的工作很平凡，琐碎，小心做起来需要很多费用，很辛苦，需要极大的爱，细心，忍耐，自信，责任感。1 .给东西公平的爱班主任们喜欢成绩好的学生。 因为他们为我们感到骄傲，有成就感。 但是，很多班的学生参差不齐，班里总是有一些淘气的学生，成绩不好，但是敏感，自尊心特别强，特别在意班长的态度，如果不把他们放在尊敬、理解、关心的地方，就会一味地责备、责备他们，他们就像你一样因此，班主任首先有一颗公平公正的心，人人都觉得自己在班里很重要，在老师心里受到重视。 无论多么坏的学生都有自己闪耀的一面。 我们要发现学生的亮点，鼓励，高度评价，用爱教育，培养。 所以你能得到不同的收获。 扎根于爱是处理师生关系的神秘。高一时，我们班有个叫黄君的女孩，因为中考成绩不理想，当时是自费给我们班选了学校。 她和其他学生不一样，是个美女，服装变了，而且经常迟到。 和她说话总是能说很多理由。 根据班级制度，迟到是买了卫生器具，从扫帚到抹布、洗脸盆，班里的卫生器具多是她买的。 家里很有钱，她不介意，真的没办法。 我和父母联系，她母亲说孩子不听她的话，总是和她吵架，她也没办法。 后来，我们班策划了主题班会，得知她很热心，和其他同学她的歌也很好，我选了妈妈，我爱你首歌让她唱，她很高兴。 然后，班会使用的所有背景音乐和伴奏曲都是她准备的。 后来我再也没有发现她迟到了，学习也比以前认真多了。 上学期学校提倡学生穿着制服，留着短发，李彦飞老师和我开了个玩笑。 “惠老师，你们班黄君的头发剪了，我们班就全剪了”我让黄君工作，她不接受了。 她说：“发型有什么关系，老师，好好学习，答应不迟到。 可惜这么长的头发。 ”我对她说，你的人很漂亮，留下什么发型都很漂亮。 我把李老师的原语告诉她，然后开个玩笑，看看你的影响力有多大。 她笑着说：“老师，我知道了。 请放心。 ”这学期是高中二年级，她不分我班，有一天特意来看我，她的头发真的剪了，我说了几句美言，鼓励她向艺术方向发展。 “老师，谢谢你。 我一定在努力。 我学习不好，不分你班，所以我很想你，我经常来看你。 ”当时，我真的很高兴感动，学生的变化和进步是我们的幸福。2 .给予特殊的生活特殊的爱一个班有任何情况，任何学生都有可能相遇。 我们应该给特别的学生一种特别的爱。 高中一年级的时候，我们班有个叫王婷的女孩，性格很倔强，没有和任何人说话，家长告诉我的孩子有心理障碍，在西安一边看心理医生一边吃药治疗，让我照顾她的孩子。 我听了以后，心理负担很重，以前从没遇到过这种情况，所以我渐渐地理解了这个学生，开始关注了。 她很安静，几乎不和人交流。两天后，她的桌子来和我换座位，我跟她说了很多道理。 并且，她有多包容，多援助，不能把它传达给班里其他同学，我们默默地帮助王婷，让她感受到同学的友爱，老师的爱，感受到了集体的温暖。 她的同桌很懂事。 “老师，我知道了。 我来帮你。 ”王亭很擅长写字，她善于和桌子一起画画，我让她们俩板书。 两个人都很高兴，她们做得很认真，每次都很有特色。 两个人相处得很好。 慢慢地我发现她并不像以前那么冷漠，参加了班级的活动，融入了这个集体。 之后，在我们感谢的主题班，我把学会感恩的演讲任务交给了她，她高兴地答应了。 其实班里有很多同学比她的演讲更好，想利用这个机会，让她感受到感谢，让她感受到班里的温暖，让她感受到别人心里很重要。 为了演讲，她小心地让其他同学听了，还让其他同学教了她。 班会录像的那天，我邀请了她母亲，她表现得很好，完全脱稿，一句话也没错。 她很高兴，她妈妈也很感谢，对我说了很多感谢的话。 后来国王真的变了，脸上露出笑容，学习也比以前更加努力，高中二年级的时候通过了文科奥运会班。 我们不能总是伟大的，但是我们可以用伟大的爱做一些小事。 要给人太阳，自己的心首先需要太阳。我们当班主任有这样的经验，新班最初在师生之间有陌生的感觉，班主任要开展工作，时间要慢慢熟悉，不能慢慢理解。 我利用自习课，让学生书面向老师全面介绍自己。 这种方式能大致掌握学生的基本情况，很多工作都能顺利进行。刚上高中的时候，学生不习惯各个方面，所以在黑板上给学生布置了主题 谈上高中的感受。 很多同学表达了自己内心的困惑、迷惑，写的是自己的心里，学校的学生想家，上课的学习不习惯，同学之间有陌生的孤独的人等，他们把班主任当做自己的朋友去和自己的家人说话。 了解他们的情况后，我马上对存在的问题进行心理上的指导，个别的问题咨询个别的学生，普遍的问题在班里统一说话，渐渐地建立了教师和学生之间的相互信赖的关系。中期考试后，家长们最关心的是孩子上高中后的成绩和表现，我总是把学校来的总成绩按班级印出来，交给每个家长，和初中考试时的班级名次进行比较。 很多家长反映孩子反抗，不能交流，我让学生中期考试后，每个人都很认真，整洁，让自己的父母写信，在班里一起买信发给学生，他们觉得它很认真，家长放在学生的座位上有一天，学生的很多时间都在教室里，教室是学生学习、成长的重要环境，教室的配置、环境的美化尤为重要。 在室内外卫生清洁最低的同时，班主任要独树一帜，创造具有丰富文化气息的班级环境。 良好的环境都很舒适，科任老师上课舒适，学生们上课，学习舒适。 学生从喜欢教室到喜欢班级，温暖优雅的教室环境可能有利于形成好的班级风格，也有利于构建和谐班级。 我们可以利用教室的角落、墙壁、背板来创造班级文化，营造良好的学习气氛。 南京中学的班主任袁子意老师建议建立“后黑板文化”。 魏书生老师也在自己班黑板的右上，希望班里的学生每天轮流写格言。 名言警句如心灯，点燃着学生的心。 我们在教师的角落里设了一个图书角，既可以让学生共享图书资源，又有助于形成良好的学风。 放开学生的手，让学生爱自己班的家。作为今天的班主任，我们面对的是成长于网络时代的学生，他们的视野比过去的学生更广，获取信息的途径也更广。 学校、老师不再是他们唯一的信息和影响者，他们不再盲从教师、监护人的权威，有独立的意见，反抗和不服从，对班主任的要求也越来越高。 我们的班主任几乎是本组的班主任，学生要求你有一个好班，有一个好