琵琶女的命运怎样.ppt

琵琶并行，一流，学习目标：1。理解作者2。阅读课文3。理解诗意及其结构线索。1.作者介绍了晚年隐居象山的白居易。早年，他热衷于帮助世界，强调诗歌的政治功能，并试图受欢迎。他是“新乐府运动”的倡导者，提出了“文章同时写，歌诗同时写”的现实主义创作理论。他的成就主要表现在两个方面：一是以卖炭翁为代表的政治寓言诗；一首是以长恨歌和琵琶行为代表的叙事长诗。它非常受欢迎。正如玄宗所说，“男孩会弹琵琶，男孩会唱仇恨之歌。”在袁和统治的第十年，白居易担任顾问。他被贬为江州司马，因为他多次写信批评政府，激怒了皇帝。在溆浦口送客的时候，我遇到了一个琵琶女孩，写了这首著名的曲子琵琶行。告诉我你对白居易的理解。2.解决问题：宋、兴、兴是古代歌曲的两种形式，后来成为古代诗歌的一种体裁。这是一种具有布局音符性质的歌词。它的音节和格律通常是相对自由的，句型的长度也各不相同，而且变化多端。唐代以后，抒情诗一般采用五言或七言古诗的形式。这首诗是一首具有强烈抒情色彩的叙事长诗。3:读一读(1)，听一读(正字法)(2)，读一读(融化感情)(3)，读一读(显示个性)(4)，读一读(显示气势)，正字法，何说，中国政府将继续贯彻“一国两制”方针，将继续贯彻“一国两制”方针。它对整首诗有什么影响？(2)用一句话概括每个诗歌节的主要内容。学生们自学了老师的旅行。1.解释时间、地点、人物和故事的主要过程。总结了琵琶女的生活经历和作者的心情。2.前言解释了这首诗的写作动机，并设定了整首诗的情感基调。(1)读诗的序言来理清意思。思考：这首诗的前言是什么内容？它对整首诗有什么影响？(2)全文的结构和内容，江头派客人到江上听琵琶女歌手演奏琵琶。她倾诉了自己的生活经历，患了同样的疾病，被转移到了另一个地方。她又听到了琵琶的湿蓝色，整个诗的背景，故事情节，情感的波动，亮线(真实的)，黑线(想象的)，月光下演奏的琵琶，月光下听着的琵琶，她生命中的悲伤故事，我们都不快乐到了天空的尽头，但她坐着催促琴弦快点，听到了作为叹息的声音，我们相遇了。我们理解。熟人有什么关系？变成了一首琵琶曲，歌手的人生经历，诗人的感受，全被泪水所覆盖、这两行相遇，在大厅里训练，1。告诉我你喜欢什么为什么？琵琶平行序列，第二课，学习目标：1，探索诗歌描写音乐的高艺术技巧，自学指导1: 1，文章描写琵琶女演奏多少次？2.作者用什么方法描绘音乐？音乐的特点是什么？它的艺术效果是什么？(有什么好处？(3)学生自学了老师的巡回演出，琵琶姑娘的表演(3次)，琵琶的邀请见面，琵琶的感染力下降，琵琶的蓝湿，第一次：琵琶的邀请见面，(一面烘托音乐之美，一面钢琴技巧。)，这时河水神秘地向满月方向变宽了。我们听到了一个突如其来的声音，一把吉他划过水面，主人忘记了回家，而客人走了他的路。尽管我们喝得烂醉如泥，但我们并不感到快乐，彼此分离。当主人和客人相对沉默和沮丧时，美丽的音乐出现在现场。作者是在什么情况下听到琵琶声的？第二次，33，360，我听到琵琶的上诉反对下降。2.讨论：作者用什么技巧来表达音乐？音乐的特点是什么？达到了什么样的艺术效果？大弦像雨一样嗡嗡作响，小弦像秘密一样低语，像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里，关颖之语有一个光滑的底，你很难在冰下吞咽。一个银色的花瓶随着水的涌出而突然破裂，跃出盔甲的马匹和武器，碰撞和打击，所有四根弦发出一个声音，如撕裂的丝绸，沉重而深沉，细腻而温柔，婉转流畅，深沉而压抑，激烈而高调，气势宏伟，突然结束，把抽象的音乐变成一个感性的形象，圆润，清脆，错落有致，(1)比喻，大弦像雨一样嗡嗡作响，小弦像秘密一样低语， 观影的语言在花底是流畅的，在冰下你很难咽下去。 每一根弦都是沉思，每一个音符都是深刻的思考，她皱着眉头，弯曲着手指，然后开始她的音乐，哼唱着，轻声细语然后是良莠不齐的叠字，金鼓n，y not uy，叠韵，双音，联词更生动，使诗歌语言悦耳动听，即节奏美。(2)叠音词和押韵词的巧妙运用，(3)对表演者动作的积极描写。试着找出第二段中的句子，并展示它们的行为。她转动了调音栓，测试了几根琴弦，为演奏前的琴弦调音做准备，这表明他此时已经进入了音乐领域。她皱皱眉头，弯曲手指，然后开始她的音乐，正在演奏的神态，看她的技巧。她轻拂琴弦，缓慢地扭动琴弦，扫过琴弦，拨动琴弦，弹奏乐章，在放下拨片之前，她以一击结束，弹奏结束乐章，让观众沉浸在音乐中。如此细致地描述动作有什么好处？阐释了音乐的层次，从而更好地引导读者理解音乐，也展示了演唱者高超的技巧和作者高超的音乐素养。(4)风景的侧面对比，“东船安静，西船安静，我们看到白色的秋月进入江心”1。安静的环境衬托了这场演出。音乐已经停止，但余音久久不散。人们仍然长时间沉浸在音乐创作的氛围中。2.“沉默”的沉默实际上是一个情感时刻。观众的遗忘和迷恋从侧面衬托出这位琵琶女高超的技艺。诗人创作的这幅画有其动人的艺术魅力。总结对音乐的精彩描述：用隐喻来描述音乐(用声音写声音，用形式写声音)。(2)使用叠词、双音叠词来描述音乐。(3)通过积极描述表演者的行为态度来描述音乐。(4)从风景的侧面烘托音乐效果来描述音乐。第三次，我听说琵琶被蓝色衬衫(写于明代)的诗句弄湿了，然后又坐在她的琴弦上它们听起来更悲伤，尽管曲调与她以前演奏的不同，所有的宴席者都在听，遮住了他们的脸，但是他们中谁哭得最多？这九江官员。我的蓝色袖子是湿的，我们能感觉到她在想什么，甚至在她演奏之前。好像她在告诉我们她一生的痛苦。一点一点让她的心与我们分享一切。陷入深深的悲伤和隐藏的哀叹中，在沉默中诉说的比在声音中诉说的更多。用情感去弹奏琵琶的女人，用情感去画声音的诗人，3，弹奏琵琶的女人为什么如此动人？找出这首反映琵琶姑娘感情的诗。我们俩都不开心到了天涯海角，我们相遇了。我们理解。熟人有什么关系？4。从琵琶曲调的跌宕起伏中，我们能否捕捉到琵琶女子情感与人生变迁的轨迹？读完这首诗后，我们都同情地为这位琵琶姑娘哭泣。琵琶姑娘的命运真让人叹息。然而，我们能从琵琶女曲调的变化中捕捉到她生活和情感的变化吗？琵琶声，急切而快乐。幽愁暗恨。激越壮丽。在第二节，我在一首描述音乐技术的诗中写了一篇大约200字的文章。琵琶a线年轻美丽的，苍老凋零的，每天都带着大量的人在市场前冷嘲热讽，今天苦夜梦，孤独悲伤的，2，琵琶女的命运？(1)表面原因：弟弟死于军中，而小姨死于军中；(2)深层原因：小家伙的社会地位低下；(3)琵琶姑娘的两个命运发生变化的原因是什么？教师指导简述：琵琶女形象，才貌双全，举止端庄，举止羞涩，命运坎坷，夜景凄凉，充满怨恨，在封建社会被玩弄和侮辱。琵琶女诉说着她痛苦的人生经历，白居易感叹着她痛苦的流放生活。她是一名北京女性，去年从北京辞职。她是京都著名的艺术家和天才诗人。她嫁给了一个商人，因为她年老体衰。她因直言不讳的建议而被流放。她深感悲伤和憎恨。我们都不开心到天涯海角，我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？作者和琵琶女有什么相似之处？(1)伤害，同情，1)伤害，伤害和多愁善感交织在一起。他们对琵琶女有着无限的同情，对自己的苦难有着无尽的感叹和自伤。2.诗人充分融合了对琵琶姑娘的深切同情、被贬的辛酸和对冷酷现实的强烈不满。教师指导纠正。这首诗的主旨是：1。一个是封建社会底层的艺妓，另一个是被压抑的真正知识分子。虽然位置相距甚远，但它在这清澈洁白的环境中自然产生强烈的情感共鸣和交流，成为知心朋友。它表达了诗人尊重艺妓人格的进步思想。2.两人的经历批判了社会对人才的压制和不允许人才进入的黑暗。诗中往往没有对景物的描述，同样，这首诗前后贯穿了几段景物描写的文字。这些风的物体有什么影响？一次一片叶子，总是与“我在浔阳河上送客，秋夜枫叶满枝灯芯草沙沙作响”的心情有关，悲伤而凄苦，“当河水神秘地向圆月加宽”，离别的思念，“我们看见白色的秋月进入江心”，沉默，烘托出音乐的效果，“船上的月亮和江面都是冷的”，琵琶女的凄凉心情， “满屋都是苦涩的芦苇和发黄的灯心草”和“杜鹃的血泪，猿的呜咽”，诗人被贬谪后的孤独和悲伤，因为：古代和现代不同的词，古代：两个词，就这样创造了。 今天：表示原因的连词。在古代，它是混合和分散的。今天：木块、石头和钢制成。以前，以前，刚才。今天：由介词和位置名词组成的两个单词。今日老人：哥哥排名第一。颜色：古：外观。今天：颜色。课堂培训，告诉我们她是如何度过她在首都的少女时代，多义词，1。单词：甘肃方言，616个单词，几个单词，一个不定数，数字，数字，名词，2。数字：为了制造快节奏的音乐，一首歌，单词，名词，单词，名词，单词，动词，3都有无数红色的丝绸卷。话语：声音中断了.然后她不情愿地回答道：“今晚，当我听到你弹吉他时，翻译成琵琶行，写，创造，动词wi，替换，给予，介词wi，4。for:因为长句子，从琵琶行开始到霓裳结束，play，动词wi，talk，answer，动词，song，名词，5。光，光聚集，慢扭曲，哭泣，动词，眼泪，名词，6。哭泣：宴会的人，都在听着，捂住了他们的脸，但是他们中谁哭得最多？轻，轻蔑，形容词作动词，who，prizing money first，粗心他如何离开她，7。黑暗，8。短暂的，凝固的，从未停止过我觉得我的听觉仿佛被童话般的音乐照亮了，陷入了深深的悲伤和悲叹中，我们跟着旋律的引导，问着演奏者的名字，隐藏的，暂时的，突然的，悄悄地，文言句型，介词短语押后；在介词短语之后；中，中，存几个字，之，琵琶女，1。在沐试学琵琶，曹二山才华出众。2.在河流和湖泊之间迁徙。3.快速播放几首歌曲，扩展和延伸：每首的特点是什么？张、李贺、舒同、李贺、同船。空山被冻住了，云也碎了。江鄂地区师傅的好功夫并不稀奇，不要把我的胸口灌满冰和火。读下面的唐诗，根据提示欣赏第四句。(6)听邻居吹笙，郎世远的凤凰吹得像朵彩霞。我不知道谁的房子在墙外面。大门没有被搜查，但在他们的心里，他们幻想着一定有一千棵桃花树。这是一首颇具特色的关于听笙的诗。笙是一种由许多芦管组成的乐器。它的形状像凤凰的翅膀一样多变，它的声音像凤凰的歌声一样清晰。因此，它被称为“凤凰吹”。传说不朽的王子乔也喜欢吹笙像凤凰一样歌唱。这首诗有相似的意思。第一句，写得像凤凰唱圣歌，似乎是从天上掉下来的，非常特别和粗俗。彩霞隔三个字并不直接描绘笙的声音，而是笙的声音来自彩霞。通过演奏环境的想象之美，笙音乐与它的辉煌形成对比。第二句紧接前一句，问诗人笙声的真正来源。笙声