18、莫高窟ptt.ppt

,18.莫高窟,：洞穴,精妙绝伦宏伟瑰丽臂挎花篮怀抱琵琶轻拨银弦啧啧赞叹倒悬身子彩带飘拂漫天遨游舒展双臂翩翩起舞灿烂辉煌艺术殿堂腐败无能藏经洞帛画刺绣掠走描摹明珠,“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”,过渡句：承上启下,多、个性鲜明、神态各异,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。,有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。,这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。,作者在介绍彩塑的特点时，先是总的介绍，然后又重点列举一尊介绍，这样的方法就叫“面点结合”。,“还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”,壁画故事,佛像图,民间生活,自然风光,壁画故事,壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。,飞天,壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞,洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。,洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。,1907、1914年英国人斯坦因两次掠走遗书、文物9000多件。1908年，法国人伯希和廉价骗购藏经洞遗物精华6000多件。1911年，日本人吉川小一郎等用低价换取了469卷手写本和精美彩塑两尊。1914年，俄国人奥登堡又从敦煌拿走一批经卷写本，还盗走了第263窟的壁画。1924年美国人华尔纳用特制的化学胶液，粘揭盗走莫高窟壁画26块,当堂检测,填空：,课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民智慧的结晶。,神态各（异）精妙绝（伦）惟（妙）惟（肖）举世（闻）名引人（注）目（慈）眉善目断（崖）绝（壁）宏伟（瑰）丽(威）风凛凛漫天（翱）游（腐）（败）无能,结束,积累有关丰富繁多的成语：,包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接五花八门应接不暇比比皆是多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有洋洋大观层出不穷俯拾即是,应该怎样给莫高窟编写段落提纲,苏教版课标实验教科书语文五年级（上册）第18课是莫高窟，课后第4题让“给这篇课文编写段落提纲”。教学参考用书203204页是这样说的（2）课后练习4是要求给这篇课文编写段落提纲，这道练习目的是训练学生从整体上把握课文，以培养句意整合、归纳概括的能力。首先，课文分为三段，要求学生用简明的话写出三段段意。（如第一段：写莫高窟的地理位置及概貌；第二段：介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞；第三段：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库）。课文的第二段有三个自然段，即三层意思，每个自然段都可以再用一句话概括大意。（如第二自然段：莫高窟保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑；第三自然段：莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画；第四自然段：藏经洞有六万多件珍贵文物）把段和自然段的段意依次排列起来就是段落提纲。最后一段说“把段和自然段的段意依次排列起来就是段落提纲”，这一原则是对的。第三句说“要求学生用简明的话写段意”，更是对的。然而，第一段、第二段的段意只“简”不“明”，应该改为第一段：写敦煌莫高窟坐落在甘肃省三危山和鸣沙山中，四周布满沙丘，洞窟排列在断崖绝壁上。第二段：写莫高窟保存两千多尊个性鲜明，神态各异的彩塑，有四万五千平方米雄伟壮丽的壁画，有六万多件珍贵文物。这样一来，就都“完整、明确、简练、统一”了，连起来就是“忠实原文、要点齐全、重点突出、语言简炼”的课文主要内容。莫高窟的主要内容是：敦煌莫高窟坐落在甘肃省三危山和鸣沙山中，四周布满沙丘，洞窟排列在断崖绝壁上。它保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑，四万五千多平方米雄伟壮丽的壁画，六万多件珍贵文物，是举世闻名的艺术宝库。如果给这个主要内容订个标准不超过100个字，标点算字，共10个要点，每个要点1分，每超过10个字扣1分，扣光得分为止，就能引导小学生认真读原文，原汁原味理解主要内容。应该怎样给莫高窟编写段落提纲呢？我们认为段落提纲有两种，一种是详尽的，上面我们修定的就是；一种是简约的，如教学参考用书203204页说的那样：第一段写莫高窟的地理位置和概貌；第二段介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞；第三段写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。然而，第三段同第一、第二段不谐调，改为第三段写莫高窟的名声。这样一来，就都是简约的了,二、我会在括号里填上合适的量词。,一（）壁画一（）明珠一（）沙丘一（）洞窟一（）力士一（）神佛一（）彩塑一（）小溪,“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭