文伟彬中考语文古诗文默写公开课(古诗词复习11.ppt

中考古诗词复习株洲湘渌实验学校高级教师文伟彬,复习目标,讨论、归纳历年中考古诗词默写题的类型及特点，总结出与题型相对应的复习方法并熟练运用。,【明了考什么（内容）】中考古诗文考点要求能背诵或默写语文课程标准有要求背诵的文言文段、篇或句。（重点16篇课文）能背诵或默写课文和课程标准中有要求的古代诗词曲。（重点34首诗）,【历年怎么考】,自主学习探究规律,根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句的空缺部分。(6分)(1)塞下秋来风景异，。四面边声连角起，千嶂里，。(范仲淹渔家傲)(2)结庐在人境，而无车马喧。?。(陶渊明饮酒其五)(3)后值倾覆，尔来二十有一年矣。(诸葛亮出师表),（宋词上下句）,（诗歌上下句）,（文言文补充）,【2010年】,【2009年】,6根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句的空缺部分。(6分)(1)，。萧关逢候骑，都护在燕然。(王维使至塞上)(2)持节云中，何日遣冯唐？，射天狼(苏轼江城子密州出猎)(3)然则何时而乐耶？其必曰“，”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(范仲淹岳阳楼记),（诗歌上下句）,（文言文补充）,（宋词补充）,大漠孤烟直，长河落日圆,会挽雕弓如满月，西北望,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,衡阳雁去无留意,长烟落日孤城闭,问君何能尔？心远地自偏,受任于败军之际，奉命于危难之间,一、上下句对接型（诗歌、宋词和文言文）二、补充型三、理解类：1、拓展性默写2、迁移性默写,【历年怎么考（形式）】（教师精讲）,拓展性默写,如：晏殊在浣溪沙一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的句子是，。,（开放性灵活性是其特点）,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,迁移性默写,如：5月1日上海世博会隆重开幕。为了表达对各国嘉宾的热烈欢迎，同时凸显中国传统文化，我们引用了论语中的“_,_”作为欢迎标语。（热点大事件),（注重应用性）,有朋自远方来，不亦乐乎,练一练,检测自己对古诗文的掌握程度如何。,一、对接型默写：按课文原句填写上句或下句,2.，得之心而寓之酒也。,1.孤山寺北贾亭西，。,4.，断肠人在天涯。,5.晴空一鹤排云上，。,6.无可奈何花落去，。,山水之乐,水面初平云脚低,夕阳西下,便引诗情到碧霄,似曾相识燕归来,晴川历历汉阳树,_。,芳草萋萋鹦鹉洲,7.不畏浮云遮望眼,_。,自缘身在最高层,老师的话。,识记型默写特点：此题难度不大，只需把诗文记熟（特别是宋词与文言文里出现的前后结构不对称的句子），不写错别字，不添不漏不换位就能得分。应试技巧：熟背写对，细辨差别，书写工整。,二、理解类默写：依据题干有关内容的提示（要求）填写句子,1、杜牧在泊秦淮一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,2、辛弃疾破阵子中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的两句诗：,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。,3、爱莲说中比喻从不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“的悠闲自得；幸福是苏轼“”的美好祝愿。,采菊东篱下，悠然见南山。,但愿人长久，,千里共婵娟,三、拓展性默写：依据题干有关内容的提示（要求）填写句子,老师的话。,拓展性默写特点：这类题型开放灵活，要求大家不仅要熟背课文，在理解诗句含义上灵活运用。应试技巧：抓住题目中的关键词，展开联想。,中考古诗文默写以上下句对接型为主，复习时要把规定的50篇古诗文背会、背熟、背牢。,课后延伸：试做出题人设计2015年株洲中考语文古诗文默写6分题按常考的题型结构出题：4分上下句对接