中考说明文阅读答.ppt

普通高考说明文阅读和答题技巧。理解解释对象和特征。2.解释方法的识别和理解。3.解释序列的分析和理解。4.文章段落结构特征分析。5.总结课文、层次和段落的意思。6.关键词和句子的意义和表达功能述评。7.解释语言准确性的经验。阅读说明文是学生在考试中最有可能失分的题型。因此，在复习过程中，除了适当的阅读训练外，我们还应该掌握说明文的回答技巧。不同的问题有不同的解决方法。阅读说明文的常见类型和回答问题的技巧如下：类型1:区分说明文的解释方法。这类问题的特点是：从文本中抽取一个或多个句子，识别这些句子所使用的解释方法，并分析使用这种解释方法的效果。回答这类问题的方法是：首先，理解并记住常用解释方法的定义，如举例、数字、比较、类比、分类、定义、解释等。只有这样，我们才能正确判断句子应用的解释方法。其次，在分析解释方法的功能时，有必要分析句子所在段落的内容，因为任何解释方法都是用来解释某个内容服务的。问题2:说明文的语言特征分析这个问题的形式是：这个句子中的“这个”可以删除吗？请简要解释原因。然而，大多数需要删除的词是表示程度、数量范围或性质的词，如“可能”、“一般”和“大约”。对这个问题的回答可以分三步进行：首先，回答“不”或“不”；第二步是解释要删除的单词的含义。第三步是结合原文分析删除单词后句子的意义变化。问题3:解释性句子的功能分析这类问题的特点是从课文中提取一个句子或一段话，并要求分析这个句子或一段话在整个课文结构中的功能。这类问题的解决方法很简单：首先，判断句子或段落是在文章的开头，还是在文章的结尾；然后根据下列规则回答。一般来说，句子或段落在文本的不同位置有不同的功能：在文本的开头，功能是支配整个文本，总是播放整个文本或引导到下面的文本；在本文中，函数主要是连接前面和下面。在文章的最后，功能主要是总结全文。问题4:对说明文中解释的问题提出解决方案。这类问题具有很强的开放性，要求对文中解释的某一现象或某一问题提出合理的解决方案或对策。命题的形式通常如下：我们应该如何对待或预防“”？请简要分析一下。(2)从上面对“”的解释中你能得到什么？(3)针对文章中提到的“问题”，请提出一些合理的建议。回答这个问题的方法是：(1)在原文中寻找答案。作者有时会在文章中提出解决问题的具体措施。我们可以直接提取这些句子的答案。(2)根据问题的原因提出建议。在说明文中，通常会分析一个现象或问题的原因，针对这些原因的建议会更加准确和快捷。(3)根据常识回答。我们可以根据我们的常识来回答。解释性知识，1。说明文的类型：事物、原因和说明文(从内容的角度，根据解释的对象和目的)。博览会的总标题是博览会的主题。原因说明文本在开头和结尾找到结论句。因为解释的对象是文章中要介绍的东西，一般是名词或名词短语，所以可以从两个方面入手：一是看第一段，二是看第二段。指出说明中的解释就足够了。(2)分类：清楚地说明事物的特征。解释不同类别的事物的特征，使解释更有条理。使解释的内容清晰，避免重叠。(3)图表清单：具体而准确地说明问题的特征。让解释更有说服力。(4)比较：突出特征(地位、影响等)的对象。定义：用简洁、科学的语言揭示解释的对象/科学的理由，以便更科学、更本质、更普遍地揭示事物的特征/理由。(6)类比：类比是修辞中的隐喻。它生动地说明了事情的特点，增强了文章的趣味性。绘制图表：使读者一目了然，形象生动地说明事物的特点。解释：对事物的特征/原因进行具体解释，使解释更容易理解。定义和解释的区别在于：定义需要完整性，而解释不需要完整性。对事物的特征/原因给出具体的解释，使解释更容易理解。这是可以逆转的。模仿：形象化事物的特征/原因，使解释更具体、更生动，使文章更有文采。信息介绍：可以使解释更加具体、充实。用引用的方法解释事物的特点，增强说服力，如引用古诗、谚语和俗语。在文章的开头，引用说明也是对说明对象的介绍。4.描述顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序和逻辑顺序。回答问题时你可以更具体一些。例如：空间顺序(从上到下，从内到外，从总数到小计，从外到内，从前到后，从左到右，从整体到部分，反之亦然，等等)。常用的位置词，如建筑物或实体的介绍)。逻辑顺序(先结果，后原因，逐层递进，现象到本质，原因到结果，结果到原因，主要到次要，浅到深，个体到一般，等等。常用于表达原因、结果和原因顺序的词语，如“因为，所以”“第一，第二”)。时间序列是一篇解释事物发展和演变的文章，比如介绍工作程序。掌握答案格式：本文使用_ _ _ _ _的顺序来解释_ _ _ _ _以使解释更有条理，更易于读者理解。(第一个空格应填写具体的解释顺序，第二个空格应填写具体的名称或对事物的解释。如果这是一个理性的问题，但不能准确表达，它可以用模糊的语言表达，如“理性”和“科学理性”。)，5、描述对象：指文章中描述的主要人物或事物(一般不必回答人物或事物的特征)。6.说明文的常见形式有：“共33，354分”(或从总数到总数，或从总数到总数，或总数)，并列，递进等。分析文章的结构，掌握中心句和连词，如“第一”、“第二”、“还”、“还”、“另外”等7个词，中心句：位置的开始或结束，有时在句子中。判断大多是概括性很强的句子。叙述句、描述句、解释句和疑问句一般不适合中心句。(其他文学和文体文章也是如此。总结文章的中心句。对策：(1)思考本段内容，既要注意主体，又要注意次要。(2)与顺序密切相关的词，如“第一”、“第二”和“静止”，参照上、下段中心句的句型进行归纳。添加一些单词会有什么效果？把握说明文准确的特点。对策：答：准确/生动/形象地说明事物的特征/原因“”。类型2，你能用另一个词代替它吗？并解释原因。对策：a: (1)不。(2)原词的意思或内容。(3)被变更词语的含义或内容。(4)变更后的任何含义变更都与现实不符。限制性词语可以删除吗？对策：(1)表明立场(删除或不删除(3)如果删除了，原来的意思就会变成原来的样子，这不符合现实，太绝对化了。(4)xx词反映了语言的准