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文档简介

鸟的天堂，杰村里丰小学谢富云，同学们，你们有幻想过吗？ 天堂是什么样的？听了同学们的想法，老师觉得天堂很棒，你觉得鸟的天堂会是什么样的情景？同学们想的真的很丰富，接下来让我们来看看巴金斯爷爷写的鸟的天堂吧！ 3 .鸟天堂巴金斯，巴金斯：1904年11月25日2005年10月17日，原名李八尾棠，另外还有佩竿、极乐、黑波、春风等笔名。 汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。 中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主主义者。 巴金1904年11月出生于四川省成都的封建官僚家庭，五四运动后，巴金受到新潮思想的影响，在这个思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。 1923年，巴金斯开始了在上海、南京等地留学以来，长达半个世纪的文学创作生涯。 1933年，巴金斯去广州拜访朋友时，经过新会天马河，看到树龄500年的榕树，写下了脍炙人口的鸟的天堂。 首先读课文，整体的感觉：1 .自由地读课文，解决本课的生词新词。 读准字音，记住字形，不明白的可以使用工具书。 2 .读课本。 学生字：灿烂的ln (绚烂)竿g该隐(竹竿)茫mng (白茫)櫂该隐(船桨)的法则l该隐(律师)枝zh珑(一株)的缝隙fng缝隙x耀yo (耀眼) 恋恋不舍。 默念课文，想想巴金斯爷爷经过了多少次鸟天堂？看到的情景有什么区别？第二次是在傍晚。 “鸟的天堂”里一只鸟也没有，只有巨大的榕树，躺在水面上。 第二次是早上。 太阳刚升起，鸟也起来了，群鸟飞舞，热闹起来了。 学生们再默读课文，想想文章是按什么顺序写的，观光顺序：第一部分： (1-4) :作者和朋友划船玩。 第二部分： (5-9) :第一次通过鸟的天堂，看到了茂盛的榕树的情景。 第三部分： (10-13 ) :第二次通过鸟的天堂，看到了群鸟高兴的情景。 第四部分： (14 ) :作者对天堂的依恋和赞美。 一边思考一边寻找：研究第一部分，本文写了榎木的特征吗？ 用横线画出描绘榕树特征的句子。 1 :大，我有机会看到它的真面目，真是棵大树，树枝数不清。 树枝上长着根，有很多垂直于地面的根，长在土里。 有些树枝垂到水面上，从远处看，好像一棵大树躺在水面上。 表示榕树占地面积很大。 (我有机会看到它的原形，真是棵大树，树枝数不清。 “一株”回答了大家关于榕树的争论。 榎木只是“一株”，不是我说的“很多株”，也不是朋友说的“两株”，证明了榎木的最大特征。 “数不清”表示榕树的树枝非常多，无法计算。 显示榕树的个子很高。 二：茂盛，很多绿叶，一个簇堆在另一个簇上，一点间隙也没有。 那蔚蓝的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，所有的绿叶上新的生命好像在颤抖。 这棵美丽的南国树！ “一群堆在另一群上”:说明榕树枝叶繁茂，为鸟创造了舒适的生活环境。 “绿叶上好像有新的生命在摇晃”，作者把榎木写得很生动。 我们从绿色感受到生命力的流动，表现了榕树的繁荣。 榎木：大繁茂，家
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