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文档简介

物理教案位移与时间的关系教学目标知识目标知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动理解位移时间图像的含义，并初步学习如何分析图像。能力目标培养自主学习和思维想象的能力。情感目标培养学生认真的学习态度。教学建议教科书分析匀速直线运动是最简单的运动。教科书通过一个汽车操作的例子给出了一个定义。这个定义不太数学化，适合高一学生的学习情况。本节的重点是用图像法研究位移与时间的关系。这一部分的教科书没有任何公式，但是用图2-6生动地描述了汽车的运动情况。该图还显示了位移和时间的测量结果。教材以表格的形式记录测量数据，取平面直角坐标(横轴表示时间，纵轴表示位移、单位和固定刻度)，根据记录的数据追踪点，最后画出代表汽车运动的结果。教材以表格的形式记录测量数据，以平面直角坐标(横轴表示时间，纵轴表示位移，单位和固定刻度)，根据记录的数据追踪点，最后画出位移图像，以直线表示汽车的运动。这个程序体现了一种研究问题的方法，应该被学生理解。本节的第二个知识点是变速直线运动的定义。教材还通过生活常识直接给出了定义。在这一节的最后，对图像法做了一个简单的介绍，可以引起学生的注意。教学建议这一部分内容不多，但我们学到了一种处理问题的新方法：根据反映物理规律的实验数据制作图像。这是我们通过实验探索自然规律的重要而基本的方法。在学生充分预习的基础上，学生应该真正能够自己画图像，并练习分析图像所代表的过程或规律。学生很容易将位移图像视为物体的运动轨迹。我们应该注意强调，它们是两个根本不同的东西。如果学生有良好的基础，我们应该尽最大努力让学生看到物体的位移图像，想象物体的运动，也让学生根据物体的运动正确地画出物体的位移图像。教学设计示例教学重点：建立匀速直线运动的位移时间图像。教学难点：理解位移图像。主要设计：首先，匀速直线运动：(a)思考和讨论：1.对于书中给出的例子，一辆汽车通过100米的位移需要多长时间？2.什么是匀速直线运动？3.如何创建一个移位的时间图像？如何根据图像分析物体的运动规律？4.如物体运动的位移时间图所示，分析物体每一段的运动？(2)多媒体演示，增强对位移图像的理解对教科书中的图2-6和图2-7产生动态效果。(3)练习：再举一个物体匀速直线运动的例子，让学生自己画位移图像。(4)教师总结个时间位移图像的相关知识1.图像是描述物理规律的常用方法。2.图像建立的一般步骤：收集实验数据，建立表格记录数据，建立坐标系，标记由坐标轴表示的物理量和比例，并绘制点。3.分析图像中的信息：(轴的意思，点的意思，线的意思等。)第二，变速直线运动(a)问题：什么是变速直线运动？请举个例子。(2)多媒体材料的显示：汽车启动和停止时会发生什么？询问活动请坐在公交车上(假设公交车是直线行驶)，观察公交车的里程表和您的手表来收集数据，即记录公交车在不同时间的位移(实际距离)，包括公交车在车站停车时的情况，然后用位移时间图像来表达您收集的
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