语文苏教版七年级上册《春》ppt.9.ppt

春天，朱自清，体裁：散文，春天(朱自清)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步接近了。 一切好像刚醒来，欣然睁开了眼睛。 山亮了，水涨了，太阳的脸变红了。 草悄悄地从土里出来，柔软，绿色。 公园里，田野里，一看，一片广阔。 坐下，躺下，转了两圈，踢足球，跑了几次，抓了几次捉迷藏。 风很静，草很蓬松。 桃树，杏树，梨树，你不允许我，我不允许你，花开得满满的。 红如火，粉如雾，白如雪。 闭上花带甜味的眼睛，树好像已经满了桃子、杏、梨。 花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来了。 野花到处都是杂乱无章，有名字，没有名字，散在草丛里像眼睛，像星星一样，眨着眼睛。 “脸吹着不冷的杨柳风”，真好啊。 好像妈妈的手抚摸着你。 风中有新翻的土味，青草味，各种花香，在微湿的空气中温暖。 鸟儿在繁殖的嫩叶中置巢，很高兴。 受到朋友的邀请，卖了轻快的喉咙，唱着滚滚的曲子，呼应着轻风的流水。 牛背着牧童的长笛，这时也整天朗朗地响着。 雨是最普通的，很快就要三两天了。 别生气。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密斜斜地织着，人家的屋顶上弥漫着薄烟。 树叶闪着蓝色的光。 草也绿得接近你的眼睛。 傍晚，灯亮了，黄昏的光一点一点地，突出了安静和平的夜晚。 乡下、小路、石桥边有撑着伞慢慢走的人，田地里有工作的农民，戴着蓑戴着笠。 他们家稀稀拉拉的，在雨中很安静。 天空的风筝增加了，地上的孩子也增加了。 城市乡下，家家户户，男女老少，为了赶上，每人都出来了。 精神饱满，身体健壮，振作起来，各做各的事。 “一年之计在于春”才刚刚开始，有的是时间，有的是希望。 春天就像刚落地的人偶，从头到脚都是新的，正在成长。 春天像个女孩，花枝长长，笑着，走着。 春天像个精力充沛的青年，有铁一样的手臂和腰腿，带着我们走了。 四季之歌，日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。 丰富多彩的自然，陶冶了人们爱美的心，寻找美，称赞美的眼睛，许多文人墨客高唱赞美歌，留下了永远的绝唱。 今天，我们一起欣赏散文大家的朱自清名篇春。 作者简介，朱自清(1898年11月22日1948年8月12日)，本名朱自华，号码秋实，字佩弦。 原籍浙江绍兴。 现代著名作家、学者、诗人、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集背影 欧游杂记等。 教育目标：1，整体感知文本。 2 .学习抓住春天景色的特征，用正确生动的语言，描绘春天的美丽。 3、学习比喻、拟人化、排列比等修辞的运用4 .体会融入情景、融入情景的表现手法，培养语言表现能力。 朗读，江南的春天，风与日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳。 这篇咏叹调优美的散文，不知打动了多少人的心！ 春天的美丽、春天的气息、春天的声音，用作者生花的妙笔来表现。 反复朗读，一定能进入那个美好的境地。 注意朗读时感情的变化。 除了喜悦(第一段 第二段)轻快(第三段 第四段)软件(第五段 第七段)兴奋(第八段 第十段)之外读着写着，朗润(rn )夸耀转谣(lio )亮应和(h )黄昙(yn )，静静地开花，邀请嫩叶开花，精神饱满地开花。山亮了，水涨了，太阳的脸变红了。 画春(总)，春草图，春风图，春雨图，迎春图，春天像一个女孩，花枝展开，笑着走着。 力量，新，春天就像刚落地的人偶，从头到脚都在新、成长。 美，春天就像一个活泼的青年，有铁一样的胳膊和腰腿，带着我们去了。 春、11122222喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓地等待春天，期待着，期待着，东风来了，春天的脚步临近了。 问题：作者的心情怎么样？(热心、喜悦)用了什么样的修辞手法？ (拟人化)、思考：第2自然段总写春的轮廓，使用了什么样的修辞手法，3、4、5、6、7，一起享受作者诗般的语言吧。 第3-7节自然节请写下各自的春景，用适当的语言给每个段落标上标题。 抓住了春草图、春草的特征吗？ 思考：情节，(柔软，柔软)，(绿色)，(满)，(钻头)，质，势，色彩，使用了什么样的修辞手法？ 春花图，讨论：作者抓住了春花的特征吗？ 花的味道甜，蜂跳蝴蝶，花多，花色鲜艳，采用了什么样的修辞手法，春风图，请想想：作者在描绘无味的春风时，会动人体的感觉吗？ 触觉：抚摸，嗅觉：各种气息，听觉：鸟鸣笛的声音，用了什么修辞手法？ 春雨图，春雨的特征？ 细腻轻快的连绵闪烁，本阶段采用了那些修辞手法吗？ 迎春图，思考：人民为什么要迎春？ 赞春说“一年之计在于春”，春天就像刚落地的人偶一样，从头到脚都是新的，正在成长。 春天像女孩子的花枝一样，笑着走着。 春天就像一个精力充沛的青年，铁一样的手臂和腰腿指引着我们走去。 这三节中用的是哪种修辞手法？总结，完成练习题，雨是最少见的，一次三两天。 看起来像牛毛，像花针，像细线，织得很密，人家屋顶上全是薄烟。 1、中应该填写的词语是。 2、杜甫春夜喜雨也有两首描绘春雨的诗，这两首