小升初英语动词专项

动词1.动词的概念。指示一个主题的动作或状态的词。例如：我每天都读英语。现在是秋天。这位老人带着一个沉重的箱子。2.动词的类型。动词情态动词可以，可以，必须，需要，会成为动词是，是，是，曾经是，曾经是连系动词感官类别感觉、气味、声音、味道、表情持久类存在保持、停留、出现更改类别变得，得到，变得，成长实义动词听、说、读、写(1)be动词的用法我是，你是，是跟他，她和它，复数人都用是。我是一名学生。你是老师。我的爸爸和妈妈是工人。(2)连接动词的用法(1)连接动词一般不用于现在进行时。例如：我不确定这是不是个好主意。(2)连接动词不被副词修饰，而是被形容词修饰。例如：我不确定这是不是个好主意。(3)情态动词的用法情态动词的用法1.can和can。表示能力，意思是“能，会”。她会开车，但不会骑自行车。我希望给你一些有用的建议。他可以给你一些书。(2)请求或允许，意思是“是”。我可以用你的电话吗？我可以用你的电话吗？你现在可以走了。我们可以向她求助。(can是can的过去式，表示过去的能力。我以前可以游过湖，但是现在不行了他年轻时会做饭。他本来是可以得救的，但是他没有被及时送到医院。(4)请求时，能的语气比能更委婉，肯定的回答是能而不是能。-你能把你的车借给我吗？你能把你的车借给我吗？-当然，我可以。测试地点2:2的用法：五月和五月。(1)请求或允许，意思是“可以”。它的否定回答是不能或不能，意思是“不能，不能，不能，不能，不能”和不能使用。你现在可以回家了。我可以和你说句话吗？我能和你谈谈吗？可以给我吗？能给我吗？-我可以走了吗？我现在可以走了吗？-不，你不能。(2)表示推测，意思是“可能，可能”，用在肯定句中。他可能在家。他们可能明天来。(3)may是may的过去式，这意味着推测的可能性比may小。他可能去看医生。她可能会生你的气。测试地点musts的使用。表示必须，否定式为不可，意为“禁止”。我现在必须走了。我们必须努力学习。你不能玩火。(2)表示推测，意思是“一定”，只用于肯定句，否定句用不能。那边的那个人一定是我父亲。灯亮着。这个女孩一定不是我的妹妹，因为她已经出国了。(3)以“必须”开头的问题用肯定的“必须”来回答，而否定的回答用“需要”或“不必”来回答，这意味着“不需要，不需要”而不是“不一定”。-我现在必须交作业吗？我需要马上交作业吗？-不，你不需要。测试站点4:所需的使用。(1)当NEED用作情态动词时，人称和数量没有变化。它与原动词直接相连，只用于否定句和疑问句。构成否定句和疑问句时不使用助动词。当使用需要提问时，肯定的回答是必须的，而否定的回答是不必你不需要这么做。-我明天需要来这里吗？我明天需要来吗？-是的，你必须来。不，你不必。(2)当NEED用作动作动词时，和数的变化可用于肯定句、否定句或疑问句。助动词do、do、did用于构成否定句和疑问句。这个孩子需要父母的爱。花园里的花需要很多水。测试地点5:5的用法：应该和应该。(1)应当用第一人称向对方征求意见。我可以打开窗户吗？我能打开窗户吗？我们去餐馆吃午饭好吗？我们在餐馆吃午饭好吗？(2)应当用于第二人和第三人，以表示警告、命令、承诺等。会议期间每个人都应该保持安静。在我生日的时候，我爸爸会给我买一辆新自行车。(3)应用来表示义务、责任，意思是“应该”。我们应该遵守交通规则。孩子们应该听父母的话。测试地点6:意志和意志的使用。意志表示请求、询问或意志。你能帮我学英语吗？你能帮我学英语吗？他会为家人做任何事。(2)意愿用于表达过去的愿望或委婉的询问。当我年轻的时候，我愿意做很多艰苦的工作。你能告诉我怎么去动物园吗？你愿意来参加我的聚会吗？你愿意来参加我的聚会吗？测试点7:情态动词很容易混合。(1)能够并且能够表达的能力，只能用现在时态和过去时态，其他时态应该能够。此外，当表达做某事的成功时，使用能够。汤姆以前不会骑自行车，但现在他会了。他将能在三天内回来。房子着火了，但每个人都逃脱了。(2)必须和必须都表达“必须”，但必须强调主观意志和必须强调客观需要。我们必须在学校努力学习。太阳下山了，我必须回家。(3)可能、愿意、可能等。有时不是指过去，而是礼貌语气的委婉说法。我可以用你的钢笔吗？我可以用你的钢笔吗？你能帮我修理自行车吗？你能帮我修理自行车吗？(4)实体动词的用法真实动词通常在句子中用作谓语。有人说紧张的变化。真正的动词可以单独用作谓语。例如：我喜欢英语。这孩子正在弹钢琴。动词的基本形式英语动词有五种基本形式，即动词的原始形式、第三人称单数、过去形式、现在分词和过去分词。这个动词的原型用于固定用法和普通现在时。第三人称单数的主语不是三个，普通现在时的主语是三个，过去时用于普通过去时，现在分词用于进行时，过去分词用于完成时和被动语态。(1)动词的原始形式变为第三人称单数的规则与名词变为复数的规则大致相同：规则例子一般动词以-s结尾工作、阅读、外表、生活以s、x、ch、sh、o结尾的单词以-es为前缀。完成，猜测，捕捉，去，混合以辅音结尾的动词加y，把y改为I，加es苍蝇，研究，携带对于以元音加y结尾的动词，直接加上s停留，玩耍特别的有(2)现在分词规则例子一般情况是在单词的末尾直接添加。工作，阅读，寻找以清音e go e结尾的动词微笑，移动，拍摄，写作以字母y结尾的直接加法携带，学习以带重音的封闭音节结尾并且结尾只有一个辅音的动词应该将结尾字母加-ing连写两遍坐着，挖掘，切割，计划，购物，停下来，游泳对于以字母ie结尾的动词，将ie改为y ing垂死的，撒谎的，绑领带的(3)动词过去式(规则变化)规则例子通常在单词的末尾添加工作，询问，跳跃以e结尾的动词直接加上-d关闭，喜欢，同意带辅音的动词加y，把y改为I，加-ed学习，携带，尝试元音加y的动词直接加ed。玩耍，停留不规则动词的过去式要重读封闭的音节，并且在动词的结尾只重读一个辅音，请将结尾字母加上-