纪念刘和珍君e.ppt

记念刘和珍君,鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,三一八天安门前集会,学生结队前往段祺瑞执政府请愿,段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形,教学目标,1.初读课文，理清文章思路。2.梳理作者的感情发展脉络。,自读课文，完成下面任务：,1、利用工具书，查证以下字音。徘徊长歌当哭菲薄踌躇桀骜黯然噩耗肆无忌惮喋血攒射屠戮浸渍绯红和蔼殒身不恤2、课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君？其他小节又起什么作用？3、文章叙述了刘和珍的哪些事？请在原文中找出。从中可以看出刘和珍是怎样一个人？,徘徊长歌当哭菲薄踌躇桀骜黯然噩耗肆无忌惮喋血攒射屠戮浸渍绯红和蔼殒身不恤,注音,pihui,dng,fib,chuch,jio,n,dn,di,cun,l,z,fi,i,ynx,自由朗读课文，思考：课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君？1、2节和6、7节又起什么作用？,写作缘由（1、2）,刘和珍事迹和遇害经过,教训和意义（6、7）,(3、4、5）,说,不说,痛惜赞颂爱国青年,愤慨抨击反动政府及文人,唤醒民众，激励革命者,悲愤至极,哀痛到极点,沉痛的悼念与愤怒的批判相结合,作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。,悲,愤,激励,悼念刘和珍君控诉反动政府,痛斥走狗文人唤醒麻木庸人,追述生平事迹,概括惨遭杀害,详写遇难经过,劝戒徒手请愿,激励奋然前行,(12)写作缘由,(35)记念主体,(67)教训意义,理清课文脉络,第一部分写写作缘由。文中有哪些提示性语句？如何理解？,悼念刘和珍君控诉反动政府,痛斥走狗文人,唤醒麻木庸人,文章叙述了刘和珍的哪些事？请在原文中找出。从中可以看出刘和珍是怎样一个人？,毅然预定莽原全年,坚定追求进步思想,不为势力所屈，反抗,有远见、有责任感,参加请愿,爱国热忱,敢于斗争,温和善良,微笑、态度温和,虑母校前途,被杀害,刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，善良谦和而又具有爱国热忱的青年学生。,刘和珍神情举止、品质、精神、性格、作者情感,预定莽原全年,“毅然”,坚定追求进步思想,参加师大学潮斗争,有远见、责任感,前往执政府请愿，被杀害,“欣然”前往,爱国热忱,刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。,斗争精神,温和善良,“微笑”、“温和”,“反抗”；,“黯然”、“泣下”,在第六七节作者认为惨案的教训和意义是什么？,劝诫徒手情愿激励奋然前进,人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。,“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争。用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来社会的一点进步，沉痛指出这次惨案的经验教训，意在告诉国民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变战斗方法。,“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。,明确:这一段中的两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥，却充满着感奋之情。,重、难点句分析,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？,然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。,在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！,对猛士的颂扬,对庸人的悲哀,对非人间的控诉,“真的猛士”指真正勇猛的革命战士。“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”指反动政府制造凶杀的黑暗现实。因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于正视黑暗的现实的。“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年：真正的革命者，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福。这里“猛士”性格正是作者对自己提出的要求。作者在这篇文章里，也确实以猛士的姿态“敢于直面”“敢于正视”。,“庸人”者，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不敢“直面正视”他们特别容易忘却“旧迹”，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,明确：“惨象”指反动军阀的血腥镇压。“流言”指走狗文人的无耻谰言。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。“沉默啊。沉默呵”这是对反动派罪行的愤怒控诉。第一个“沉默啊”感叹的成分较强；第二个“沉默呵”愤怒的情绪较突出。为唤醒民众，作者指出“沉默”的两种前途：一种是爆发，一种是灭亡。但作者肯定的是后者。只有“爆发”才是唯一出路，作者用这一复句，既是对反动派的警告：杀人者别得意，沉默到了极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者”的呼唤、激励。,当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了,明确:写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。伟大如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。“中国军人”的行动，实际上是“八国联军”的意志，“三一八惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。“妇婴”专指女子，即后面所讲的学生。（“八国联军”指题注所讲的八个国家，不是1900年镇压义和团的八国联军）这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”，什么“武功”，所以，“不幸全被这几缕血痕抹杀了”。“伟绩”“武功”是他们的自夸。反语。,述评“三一八”惨案,反动势力,进步青年,庸人,当局者、几个所谓的学者文人（有恶意的闲人、流言家）,刘和珍、杨德群、张静淑,“四十余被害的青年”数百死伤者,请愿的群众,无恶意的闲人,愤怒控诉严词痛斥,沉痛悼念热情歌颂,真诚告诫,善意批评,总结:作者愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文下劣