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文档简介

胡萝卜种子、扩张指导，猜谜、红公鸡、绿尾、扎泥下。 抓住他，抓住他的尾巴，用力拔出来。 (请试着猜一下蔬菜)，胡萝卜，绘本，男孩种下一个胡萝卜种子，耐心地等着，但是爸爸，妈妈，哥哥说，这种种子可能不会发芽。 但是少年没有放弃，他坚持拔草浇水。 终于有一天他收获了大胡萝卜。 是关于自信和毅力的话。我们看了胡萝卜种子，理解了它的意思。 在这节课中，我们将具体说明一张图的内容，学习如何按顺序写。指导、图画书的所有图都冻结，如何明确、具体地说明图的内容？ 必须根据故事情节展开合理的联想和想象，完全补充图画和文字背后的内容。 弥补时间、场所、人物、事物、人物的表情、动作、语言、心理活动等。 指导，如何具体说明图的内容？ 老师思考了以下几个问题。 1 .男孩什么时候、在哪里种胡萝卜种子？2 .图中的铲子有什么用？3 .他当时的心情怎么样？、指导，春天终于来了，少年来到院子里，用铲子翻地，种上祖父给他的胡萝卜种子，浇水。 少年默默地想了想。 种子很快发芽，长大，变成了红色的大胡萝卜。 根据以上的想法，老师这么说。 时间：春天的地方：园子里的人：少年的事：种胡萝卜的动作：翻身，种种子，浇水，心理活动：指导，思考一下，具体说明以下图。 提示：1.妈妈什么时候说了什么？2 .少年听妈妈的话怎么说？3 .少年的表情、动作、心理活动是什么样的？指导，几天后，少年的母亲走着，看到他呆呆地站着，“宝贝，你在干什么？ ”. 少年兴奋地说：“妈妈，我在种胡萝卜呢。”妈妈看着他，又看着地面，摇头说：“这种种子可能不会发芽。 去玩，不要浪费时间。 ”少年听了母亲的话，一动不动地站着，以为只要我小心，种子一定会发芽。 按照想法的顺序写。 模仿例子具体说明这张图。 提示：1.父亲什么时候说了什么？2 .少年听父亲的话怎么说？3 .少年的表情、动作、心理活动会怎么样？ 请选择、练习和画。 根据绘本的内容，模仿例子写清楚，具体，有秩序地写。 要求句子一致。 如果有兴趣，可以根据胡萝卜种子故事的发展顺序展开合理的联想和想像，用文字具体地写人物的
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