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文档简介

数百数十加、数百数十、万以内的加和减(一)、36、36、2、1、7、71、-24、7、4、纵向计算，或者首先要对齐相同的位，从1位开始计算。 如何加两位数，减两位数？ 笔算加法时，一个人的位成为十位就进入十位的笔算减法的情况下，一个人的位不够的话就从10位下降一位。 一、复习旧知，二、探索新知，(一)引入情况，提出问题，(一)上午和下午一共卖多少“海宝”？ 要计算吗？ 什么仪式？能提出什么数学问题吗？世博会园内的纪念品店上午销售380个“海宝”，下午销售550个“海宝”。 用立式计算。 因为380 550=、3、1、9、0、930 (个)、38 55=93，所以380 550=930。 为什么百位不是第八位，怎么算？ (2)探索算法，百位中有3 5，十位中有9。 二、探索新知，(二)探索算法，(二)下午比上午销售多少个“海宝”？ 550-380=，要计算吗？ 什么仪式能提出什么数学问题？二、探索新知，位于世博会园的纪念品店上午销售380个“海宝”，下午销售550个“海宝”。 怎么算呢？ (二)探索算法，550-380=，7，1，0，170 (个)，为什么百位减去4到3？ 因为55-38=17，所以550-380=170。 用立式计算。 十位上减五减八也不减，百位上减五减一、四。 二、探索新知识，(三)观察比较，二、探索新知识，刚才学到的两个问题有什么共同点和不同点？ 同一点，都是几百几十的几相加减，纵向计算都是相同的位数，从比特开始数。 不同之处在于，一种是数百数十到数百数十的计算，另一种是数百数十到数百数十的计算。 数百数十加、数百数十减的计算需要注意什么？ 计算加法时，如果计算哪一位的加法前进到充分前的位置，减去1，则哪个不够，就从前面减去1，本位地加上10，然后减去。 加法中，上面的问题加上十位成为了十位，所以需要进1，下面的问题没有被进位的减法中，上面的问题减去了10位时减法不够，下面的问题没有退位。 三、知识的应用，(一)判断百位有什么、7，观察上下两个主题，说什么不同。3、6、4、(二)啄木病治疗、三、知识应用、1、()、()、(三)问题解决、三、知识应用、520-350=、170 (米)、情况一：我家离学校约350米。 这两个同学的家相距多少米？我的家离学校约520米。 (3)问题解决，三，知识应用，情况二：520 350=，870 (米)，这两个同学的家
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