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1.分数的意义第1课时分数的产生和意义,云南省红河州弥勒市弥阳镇大树小学执教:金焕,人教版五年级数学下册第四单元,提问：关于分数你知道哪些知识?,复习导入,结绳计数,探究新知,把桌上的东西平均分给两个同学。,探究新知,分数的产生,实际生活中在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,探究新知,你能举例说明的意义吗？,分数的意义,每根是这把香蕉的,每份是这盘面包的,一个正方形、一个圆都是一个物体,把这个物体平均分成四份，其中的一份就是这个物体的；,一条线段是一个计量单位,把一个计量单位平均分成四份，其中的一份就是这个计量单位的;,一把香蕉、一盘面包都是一些物体,把这些物体平均分成四份，其中的一份就是这些物体的.,一个物体、一个计量单位或一些物体，都可以看成一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,一个整体都可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。,一个物体,一个计量单位,“1”,“1”,“1”,“1”,新知运用,请你把一堆糖平均分成（）份？,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,新知运用,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,34,的分数单位是（）；的分数单位是（）；的分数单位是（）；的分数单位是（）。,课堂小结,学到这儿，你对分数有了哪些新的认识？,课堂小结,学到这儿，你对分数有了哪些新的认识？
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