语文人教版九年级下册那树课件.ppt

其树、王鼎钧、王鼎钧、台湾散文家。 1927年出生于山东临沂县。 他的散文有很强的社会批判意识。 主要作品有散文人生三书 (开放的人生、人生试金石、我们现代人 )、人生观察、长短调等。 王鼎钧的散文坚持为人生的主张，暴露现实的种种弊端，从中可以窥见作者对古老文明和文化传统的深厚感情和深深的担心。 他的散文文章简洁、表情齐全、文理分明，是一体的。 读者在读书中自然能进入特定的场面和气氛，产生深刻的思考。 请注意读下面的话，线字的读法：泥泞的默契，是泥泞中的强者，繁茂的那棵树，是人类的朋友，给了我浓厚的绿色，心的抚恤金。 但是，被疾驰的人类文明的车轮推着，它倒下了，这是无限的感慨和思考。 阅读序言、文本，全面掌握，1 .概述正文的主要内容。 2 .分割段落级别。 本文的主要内容，通过长期给人类带来幸福，最终描绘了被人类砍倒的大树的故事，表达了作者对大树命运的痛恨、对城市文明发展的利害、对人与自然关系的深刻思考和深深感慨。 文章结构、那树、初期、最近，(1-5)、(6-8)、(9-10 )描写了初期大树的形象、经验和对全人类的“友好”。 现代文明对大树的生存产生了负面影响，引起了人类发展和自然环境保护和谐困难的矛盾。 写下了现在大树的最终命运。 阅读课文，思考：1 .课文树是什么样的老树？ 提示：1)从树的环境方面的摘要2 )从树的外形方面的摘要3 )从树的品格方面的摘要4 )从遇到树的方面的摘要5 )从作者对树的感情方面的摘要6 )从读者对树的感情方面的摘要7 )从树的作用方面的摘要2 .该树具有什么样的价值品格，最后会遇到什么样的命运？ 3、作者在描写老木形象时，融化了浓厚的感情，在“绿着生”和“绿着死”两个生命阶段的描写过程中，表达了作者的什么样的感情这是一棵茂盛的树。 这是一棵树。 这是一棵无私的献身树。 这是一棵爱树。 这是一棵可怜的树。 1、文章树是什么样的古老树，大树有一种奇怪的容貌：大树生活在一种特殊的环境中：大树对人类有很大的好处：对抗台风的神木心理上的安慰药，扩大给送阴纳凉的鸟生存的情侣带来温暖的背阴面积，使大地绿化，让人类更加福利大树是世上罕见的东西，是人类的守护神。 当大树的生存受到威胁，处于逆境时，它献出了生命的绿色，表现了诗性的、大树无私的献身精神和屈辱的重担。 那棵树被无端判刑、杀死、毁灭了。 惨不忍睹，悲壮异常，勇士不得不离开国境，悲伤、无力，而且激烈。 在自己面对杀戮的时候，也要让体内蚂蚁的国民安全撤退，表达爱。 2、那树具有什么样的价值、品格，最后会遇到什么样的命运？ “有了绿色”。 那棵树古老，魔法，爱情，忠诚，作者对树怀有满腔的爱和崇敬之情。 虽然树的生存受到了威胁，但那是“绿色更深”、“绿色还在继续”、“绿色还在继续”、“树是世袭的土着，春泥的死者”等，平淡的话语背后洋溢着强烈的热情。 “绿色死了”。 “电锯从树上啃下来，撒下了白森的骨粉。 那棵树倒下的时候只呻吟了一声。 ”树被杀，惨不忍睹。 作者心中的痛苦、悲伤和愤怒之情洋溢着语言。3、作者在描写老木形象时，融化了浓厚的感情，在“绿着生”、“绿着死”两个生命阶段的描写过程中，推测了作者表现出了什么样的感情。 作者想借助老树的命运，表现什么样的主题？这篇散文通过描写一棵大树多年来给人类带来幸福，最后被人类砍倒的故事，来表现作者对大树命运的痛恨、对城市文明发展的利害、对人与自然关系的深刻思考和深深的感慨。 作者认为人与自然应该和谐共存，人的发展不能牺牲环境。 文章中有几处引用故事发生地的人的传说，在文章中起着什么样的作用？ 引用传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。 如何理解“蚂蚁国”？ 一、动植物有预知力，比人类有灵感二、创造出悲壮的