已阅读5页,还剩14页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
二走向“大一统”的秦汉政治,“六王毕,四海一”,秦的统一:,a.过程,b.影响,灭六国(时间、顺序、原因),北方:击匈奴、夺河套、修长城、筑直道,南方:征岭南、修灵渠、置郡县,西南:开“五尺道”、任命官吏,秦朝中央集权制度的形成,远交近攻,各个击破,前221年定都咸阳,秦,秦,“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑斩浮云,诸侯尽西来。”,1、人民渴望统一,3、秦王嬴政个人作用,为什么秦国能统一六国?,2、商鞅变法使秦国实力强大,4、秦国灵活运用“远交近攻”的对外战略,二、秦朝制度,秦国因商鞅变法而强大,通过远交近攻,各个击破,最终灭六国,建立起我国历史上第一个统一的封建王朝秦朝。秦统一后,建立了强大的中央集权制度。其政治制度具有开天辟地的历史意义。,秦朝制度,皇帝,九卿,2中央官制的建立,有何特色?,三权分立位高权重内外兼管不得世袭军权皇控,皇帝,三公,九卿,秦朝中央官僚机构的特点,第一,它是以皇权为中心的中央行政体制。“三公九卿”分工严密,各司其职,而又互相牵制,任何人都无法独揽大权,最终军权完全操纵在皇帝一人手中,保证专制皇权不至旁落。第二,充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的,是为皇帝私家服务的。,是推行郡县制还是分封制?,郡县制,如何看待秦朝的朝议制度?,以地域为划分基础,以血缘为基础,地方服从中央,加强了中央对地方的控制,地方容易出现割据,官员由帝任命、派遣,诸侯官位、封土世袭,郡县制,分封制,推行郡县制的意义:,1、是中央集权制形成过程中的重要环节;2、是官僚政治取代贵族政治的重要标志;3、避免或削弱与中央抗衡的地方割据势力;4、巩固“大一统”政体,维护中央集权制。,秦朝政府地方组织系统表,皇帝,郡尉,郡守,监御史,县尉,县令,县丞,有秩,三老,啬夫,游徼,亭长,里正,郡,县,乡,亭,里,道,秦朝政府组织系统简表,中央,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,奉常,郎中令,卫尉,太仆,廷尉,典客,宗正,治粟内史,少府,(列卿),郡尉,郡守,监御史,县尉,县令,县丞,有秩,三老,啬夫,游徼,亭长,里正,郡,县,乡,亭,里,道,秦朝中央集权制度的形成,地方行政机构的职能,材料一:颜师古注:“秦律敢有挟书者族。”,材料二:见课本12页阅读与思考,结合材料回答:(1)材料一中颜师古所指的秦律
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 【正版授权】 IEC 60153-2:2025 FR Hollow metallic waveguides - Part 2: Relevant specifications for ordinary rectangular waveguides
- TCECS 1816-2025 严寒和寒冷地区装配式低能耗农村住宅技术规程
- TCECS 1768-2024 建筑运行碳排放核算标准
- 浙江嘉兴平湖市卫生健康系统面向普通高校招聘2025年下半年医学类应届毕业生104人易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 出境自由行合同范本
- 出轨赔偿协议书样本
- 兼职做账合同协议书
- 江苏省苏州市属事业单位招聘易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 标线施工合同协议书
- 成都医学院思想政治理论教学部教师招考易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 人防工程安全培训内容课件
- 备选习题:导数在实际生活中的应用
- 加班及调休管理规范操作手册
- 医学实验室的发展规划
- 废旧材料玩教具制作讲座
- 合作研究协议及知识产权归属约定
- 科级领导干部任前廉政法规知识考试题(附答案)
- 中小学人教版语文《大雁归来》第2课时教学课件
- 学校文件规范管理办法
- 修理厂安全生产奖惩制度
- 新型冠状肺炎课件
评论
0/150
提交评论