《最大的麦穗》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件).ppt

最大的小麦以撒，垄，垄断，l-n-，可以，决定：事情的临时处理或选择。嘲笑：用话挖苦人。老人：这里的声音好像老了。错过好机会：错失了好机会。解释这个词，第一段(1):苏格拉底让门徒去麦田，跟着其中一个最大的麦穗。第二段(2-6):记录门徒摘以撒的过程和苏格拉底的教育。第3段(7):我写了门徒，从苏格拉底的话中领悟到了做人的道理。阅读文本，分享文本，总结意义。苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图以及柏拉图的学生亚里士多德被称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的创始人。苏格拉底长期以教育为业，教学方法独特，总是以灵感和争论进行教育。苏格拉底对门徒说：“你们到麦田里摘一个最大的穗子，不可进去。我在麦田的尽头等你们。”苏格拉底向门徒提出了两个要求。一个是“挑选最大的”。第二个是“禁止出入”。“不允许后退”的意思是要求门徒继续往前走，不要回头看再次选择的机会。自由地读课文的第一段，想想“苏格拉底”和“弟子”说话时使用了什么语气。画苏格拉底说的话是认真的，不容置疑的。自由地阅读2-6自然段，画思考深层意义的句子，通过反复朗读，4人组交换各自的初步经验。突然传来苏格拉底像洪钟一样老的声音。“你们已经结束了。”低着头，努力选择以撒的门徒在苏格拉底的声音耳边响起时，才感到那种突然而响亮的声音。这句简单的话表达了苏格拉底对门徒错失良机，空手而归的惋惜。这时，两手空空的门徒像做梦一样醒来，他们又看着麦岭，无数的麦圈好像在嘲弄他们，摇头。(1)自由朗读这篇文章。(2)理解“两手空空”“像梦一样清醒”的意思。(。、这时，空手弟子如梦般醒来后，他们再次寻找麦岭，无数小麦摇摇头，似乎在嘲弄他们。(3)联系上下文思想：为什么他们是空的？此时此刻，他们的心情如何？(4)把这篇文章再读一遍。苏格拉底对门徒说：“这片麦田里肯定有一个麦穗最大，但你们一定见不到它；面对也未必能做出正确的判断。所以最大的以撒是你刚刚脱下的。点击，阅读你对这个句子的理解。“最大的一耳”和“最大的一耳”是同一个以撒吗？怎么了？集体讨论，不。“一个以撒最大”的意思是实际的以撒，但不一定见面，即使见面也不一定是最大的以撒。(。“最大的以撒”的意思是学生们屈指可数，然后又扔掉了。是啊，真的最大的谷穗很难得到，在麦田里找，结果一无所获，不如抓住那个谷粒饱满的谷穗。默读2 4号自然节，画门徒摘穗时表示的相关语句，怎么写“想想你意识到了什么。门徒的接近：门徒的想法：学生们自由地读这几句话，谈谈你的经历。苏格拉底通过采摘最大的穗来教育学生，含蓄地教学生很深的道理。他的学生听懂了吗？继续读课文吧。人的一生就像在麦田里走，又在寻找那个最大的穗子。看到谷粒丰满的“以撒”的人没有失去污垢，而是把它脱了；有些人一次又一次地错过机会。当然，追求最大，但只有眼前的一只耳朵是现实。(1)自由阅读，阅读文章要点。(2)接触生活的实际情况，谈谈你对这节经文的理解。(。人的一生就像在麦田里走，又在寻找那个最大的穗子。看到谷粒丰满的“以撒”的人没有失去污垢，而是把它脱了；有些人一次又一次地错过机会。当然，追求最大，但手里拿着眼前的以撒是现实。红句子用比喻的手法揭示了弟子们对生活的追求理想，就像他们在麦田里选择了最大的穗一样。人的一生就像在麦田里走，又在寻找那个最大的穗子。看到谷粒丰满的“以撒”的人没有失去污垢，而是把它脱了；有些人一次又一次地错过机会。当然，追求最大，但手里拿着眼前的以撒是现实。红色的句子进一步说明了“麦穗”和“时期”的关系。在这里，“麦穗”是指眼前出现的机会。对于机会，不同的人做出不同的选择，与及时“错失机会”形成对比。人的一生就像在麦田里走，又在寻找那个最大的穗子。看到谷粒丰满的“以撒”的人没有失去污垢，而是把它脱了；有些人一次又一次地错过机会。当然，追求最大，但手里拿着眼前的以撒是现实。红色的文章深度浅，揭示了文章中的人生哲学。最大的麦穗本文讲述了苏格拉底让门徒在麦田里摘下一个最大的麦穗的事情，说明了人的一生必须把握眼前的机会，不要错过好机会的道理。文本摘要，课外小知识，机会每个人都有，但很多人都不知道遇到了它。机会来的时候，像闪电一样短暂，不假思索地利用。很多人对待机会，就像孩子们在海边那样。小手握满沙子，让沙粒脱落，一粒一粒地全部消失。苏格拉底的名言：智