中考物理复习阶梯训练简单机械

中学物理简单机械楼梯训练杠杆的应用基础知识和基本技能(a )(b )图9图7*1.1根硬棒在力的作用下，把这根硬棒称为杠杆。 杠杆处于力的状态时，称为杠杆平衡。 0.5*2.省力杆的特征是动力臂电阻臂。 理发剪、羊角锤、缝纫机踏板中，属于省力杆的是。 0.5*3.在图9-7中，图的握法便于螺母的紧固和松开。 0.5图9图8*4.如果作用于操纵杆的动力为200N，动力臂与电阻臂之比为41，操纵杆平衡时的阻力为n。 0.5*5.用硬棒撬石头。 石头的重量为2.4l03N，动力臂为1.2m，阻力臂为20cm的话，要撬这块石头，就必须施加力n 1.0*6.如图9-8所示，杆的每小格的长度相等，每钩的重量相同，杆在水平位置保持平衡。 请判断以下说法的正确和错误： 1.5(1)即使左右两侧挂钩软线，杆也能在水平位置取得平衡()(2)左右两侧挂上钩绳，杆顺时针旋转。 （）(3)向右添加挂钩代码时，需要向左添加挂钩代码以保持平衡()(4)左钩向左移动1段时，右钩为了保持平衡，需要将右钩向右移动2段()图9图9*7.以下说法正确的是() 0.5a .到力的作用点的距离称为手臂b .杆平衡是指杆处于静止状态c .动力作用点越远离支点，一定越省力d .力使物体旋转的效果是由力和手臂的乘积决定的图9图10*8.“研究杆平衡条件”的实验可以采用图9-9所示的装置。 实验时在水平位置平衡横杆AB的优点是。 如果在开始实验前发现b端下沉，就可以把b端螺母朝向边缘。 如果各挂钩软线的质量为50g，则应该在c点仅挂挂钩杆来平衡c点没有挂钩软线，则为了在d点用弹簧力计拉，使杆平衡，弹簧力计的最小值为n、拉伸力的方向是。 2.0*9.如图9-10所示，AB为轻棒，AO=OC=CB，b端吊着重量为10N的物体，a端上施加了垂直向下的力F=N时，杆平衡。 当动力作用点从a点移动到c点时，使杆平衡的力f至少n，这个力的方向是。 2.5*10 .判断以下说法的正确和错误。 2.0(1)操纵杆可以是笔直的，也可以是弯曲的()(2)杆的支点总是在动力作用点和阻力作用点之间()(3)从支点到力的作用点的距离为力臂()(4)作用于杆的动力和阻力不一定方向相反，有可能相同()图9图11关于操纵杆，以下说法正确的是() 0.5a .从支点到力的作用点的距离叫做手臂b .作用于杆的动力和阻力，方向可能相同c .支点总是处于动力和阻力之间的位置d .人们在生产劳动中使用杠杆的目的是为了省力*12 .如图9-11所示，杆处于平衡状态。 如果在两侧的挂钩代码下各挂一个挂钩代码(所有挂钩代码相同)，请单击。 1.0a .杆保持平衡b .杆的左端下降c .杆的右端下降d .不知道会发生什么*13 .如图9-12所示，F1、F2的方向都是垂直向下，但F1F2，操纵杆在水平位置保持平衡。 假设不改变F1和F2的大小和方向，使各自的作用点以相同的速度向支点移动。 移动中，操纵杆时为() 1.0a .在水平位置保持平衡的状态下b .顺时针c .逆时针旋转。*14 .如图9-13所示，是没有自重的杆，以o为支点。 已知LAO=3LAB、重量G=300N。 (1)在a端施加最小的力f来平衡杆，描绘该力的图像。 (2)求出力f的大小。 1.5图9图12图9图13图9图14知识的应用*15 .用操纵杆抬起重物如图9-14所示。 杆在AB方向(垂直方向)、AC方向(与杆垂直的方向)、AD方向(水平方向)上都取得平衡。 其中，向方向用力的话，这个力的手臂最长，那个力最小。 如果有人用弹簧力计钩住杆的a端，向水平(AD )方向拉杆，使其在图示的位置平衡，缓慢地使弹簧力计向垂直(AB )方向旋转，不改变杆的位置，(1)旋转中弹簧力计的显示数会变化吗？ 回答。 (2)变化的话，会有什么样的变化呢？ 3.5图9图15*16 .两个孩子坐在跷跷板上，跷跷板正好在水平位置上保持平衡。 那么，下面的说法正确的是() 1.0a .两个孩子一定重量相同b .两个孩子到支点的距离相同c .两个孩子各自的体重和到支点的距离的乘积相等你看，图9-15的男人背着什么很不容易！ 你会劝他接下来做什么样的改善呢()。 1.0a .要挺直腰，b .放慢脚步c .双手向前移动d .棒向前拉，使物体更接近人*18 .如图9-16所示，打开盖子用板手打开盖子。 板手相当于杠杆，表示支点o，描绘出它受到的动力(F1 )和阻力(F2 )的形象。 1.5*19 .图9-17是一个简单的压力泵。 把手用手压下时，活塞杆抬起活塞，把手用手抬起时，活塞杆将活塞压下。 方向盘整体是弯曲的杆。 1.5(1)请在图上加上支点o，画出此时的阻力F2，来制作F1、F2的臂L1和L2(2)请回答：选择这个手柄属于哪个手柄。图9图18图9图17图9图16*20 .图9-18是人承担负荷的形象。 施加在扁担前端a上的重量物的质量为m1=20kg，施加在后端b上的重量物的质量为m2=30kg。 拜托了。(l )前和后两个物体分别是多重的(2)a、b两点之间的距离为1.5m的话，他的肩膀和前端a的距离应该是多少3.5*21 .长80cm的杆没有自重，支点位于距右端20cm的位置。 如果在左端挂20N的重物，在右端挂n的重物可以平衡杆的两端分别挂10N的重物，杆的支点必须移动cm，恢复杆的平衡。 2.5图9图19*22 .像图9-19的杆秤一样，提利昂是支点。 已知AO是5厘米，秤的质量是500g，秤杆上的b的刻度(也叫“秤星”)是2kg，秤杆放在b处时秤杆平衡。 物体的质量被称为kg，OB之间的距离被称为cm。(如果把500g的秤换成550g的大秤，挂在秤头上的是原来的，那时，秤头的位置和扣子的距离要比原来的大。 此时，从秤杆读取的被测量物体的质量比实际质量大(选择“大”还是“小”)。图9图20(2)现在社会上有非法商人，用偷秤的方法陷害客人。 请考虑一下。 他们卖东西时是用大秤卖还是用小秤卖？ 回答。 5.0*23 .如图9-20所示，重量g均一的铁棒OA能够围绕o自由旋转，原来位于垂直的位置(图中实线)。 如果用总是保持水平方向的力f拉其a端，在以o点为中心旋转的过程中，f的大小发生变化。 1.5a .不变b .逐渐变大c .逐渐变小如图9-21所示，用垂直于树的力f慢慢抬起树，在抬起过程中力f的大小变为() 1.5f.f图9图21a .不变的b .逐渐变小c .逐渐变大d .先变小再变大图9图22*25 .如图9-22所示，轻量杆AB以支点o为中心转动自如，其a端用细绳AC固定在地面上。 如果对其b端分别施加相同大小的4个不同方向的力，绳AC受到的力最大时，与b端对应的力应该为() 1.5A.F1 B.F2 C.F3 D.F4*26 .如图9-23所示，在轻木棒的左端放低蜡烛，在右端放高蜡烛，两根蜡烛粗细相同，在o处支撑木棒，木棒在水平位置保持平衡。 同时点燃蜡烛，点燃后的燃烧速度是一样的。 那么，燃烧的时候，木棒() 1.5a .总是保持水平b .左端下沉c .右端下沉图9图25*27 .如图9-24所示，对杆的a端作用最小的力f来平衡杆，在图中描绘该力的臂l和力的图像。 1.5图9图24图9图23*28 .如图9-25所示，两个孩子在跷跷板上玩。 现在女孩让男孩睡了。 如果你是那个男孩，你用什么最简单的方法让女孩起床？2.5图9图26知识的传播图9图27*29 .如图9-26所示，是一根硬棒，在棒上加上a、b、c三点作为杆。 以棒上的点为支点，动力作用于点，阻力作用于点时最省力。 2.5*30 .如图9-27所示，轻量杆可以绕o自由旋转，在a端施加与杆垂直的力f，从OA位置等速旋转到OA/位置的过程中，力f的大小为() 2.0a .变得很大b .变得很小c .先变大，后变小d .先变小，后变大图9图28如图9-28所示，直角轻棒ABO能够以o点为中心自由转动，在AB=30cm、OB=40 cm、OB的中点c悬挂着g的物体。 为了在图示的位置平衡它，需要在棒的a端至少施加多少力f？ 请参见。 2.0A.F=2 G/5 B.F=G/2C.F=2G/3 D.F=G*32 .如图9-29所示，棒OA是能以o点为中心转动的杆。 用弹簧计水平拉动a端，保持杆平衡。 固定杆的位置，慢慢改变弹簧力计的拉力方向，直到弹簧力计沿垂直方向旋转为止。 在此过程中，会显示弹簧表的读数() 2.0a .不变b .变大c .变小d .先变大再变小e .先变小再变大*33 .如图9-30所示，粗的一端是细的树，树的重量是g，重心q从粗的一端a开始的长度是木棒全长的l/3。 对细端b总是施加垂直方向的力f，慢慢抬起，f的大小为() 2.0a不变b .变小c .变大图9图30图9图31图9图29*34 .如图9-31所示，在弯曲杆的一端挂有重物g。 在杆上画出使杆平衡地最小的力f。 1.5*35 .体积相同的实心球甲和乙两个，密度分别为p甲=9103kg/m3和p乙=4103kg/m3，分别挂在长52cm的轻棒的两端。 求：支点距甲球几厘米时，轻棒可以水平平衡。 2.5图9图32*36 .图9-32是蒸汽锅炉的安全阀装置。 阀门受到的向上蒸气压超过安全值时，阀门被推开，排出蒸汽，减少锅炉内的蒸气压。 众所周知，管口的面积为3cm2，操纵杆OAB没有自重，炉内应保持的蒸气压为1.2l05Pa。 提问：(l )当炉内蒸汽达到规定的值时，阀向控制杆a上方的作用力是多少(2)OA为5cm，AB为75cm的情况下，杆上的重物为多重的情况下，炉内的蒸气压能维持在规定值吗？ 3.5图9图33*37 .如图9-33所示，一片长1.5m的薄板，没有重量，一端被支撑，另一端被绳拉，绳子的水平角度为30，能承受的最大张力为20N。 一只球从支点上沿着板向右以10 cm/s的速度等速运动，用5s绳索切断。 求：球太多了。 3.5滑轮滑轮组基础知识和基本技能*1.虽然使用滑轮并不省力，但可以改变动力方向。 这个滑轮相当于操纵杆。 使用滑轮可以节约一半的力，但不能改变动力的方向。 这个滑轮相当于操纵杆。 1.0*2.根据杠杆知识，为杠杆的省距离、省力棒的省距离而辛苦。 滑轮很长距离，滑轮既不距离也不距离。 0.5*3.固定滑轮和可动滑轮组合，可以省力地改变动力方向。 0.5*4.固定带轮的特征是，拉绳子时物体会移动，车轮也旋转，但其轴的位置不变。 滑轮的特征是拉绳子的话物体会移动，车轮也会旋转，其轴的位置也会移动。 请在图9-34所示的各带轮旁边的括号内填写固定带轮或可动带轮。 2.5图9图34图9图35*5.如图9-35所示组装两个带轮，用f用力拉绳子的一端，物体就会移动。 这里，a是带轮，b是带轮。 1.