全国学生营养改善计划数据采集工作培训会.ppt

全国学生营养改善计划数据采集工作培训会2012年8月3日,目录,一、项目概况二、项目建设思路三、项目建设进度计划四、软件功能五、数据采集工作方案,一、项目概况-背景,学籍管理实名制管理存在问题,无法掌握准确数据,未制定全国统一学籍管理办法,无法掌握学生流动情况,分段式管理,一、项目概况-建设目标,1.构建覆盖全国的中小学生学籍信息管理系统，实现全国中小学生学籍管理信息化，包括招生、学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业等全过程信息化管理；建立中小学生学籍数据库，实现全国范围内学生学籍信息的共享，全面掌握学生情况，实现对中小学教育的有效监管。2.为加强对农村义务教育学生营养改善计划的有效监管，防止出现冒领、套取国家补助资金的行为，将实名制学籍系统纳入全国中小学生学籍信息管理系统统一建设，为学生营养监测评估提供数据支撑和服务。首期建设完成覆盖农村义务教育学生营养改善计划的699个国家试点县的实名制学籍系统。3.校车管理纳入系统统一建设，对校车、校车司机、学生乘坐校车信息进行管理，为校车安全管理提供支撑和服务。,一、项目概况-建设阶段,项目一期1.开发核心学籍管理功能，包括学籍注册、招生入学、学籍档案管理、学籍异动、毕业升级等，同时实现营养餐管理（含资金拨付、责任体系等）和寄宿生补助管理等功能。2.重点采集699个营养餐国家试点县的农村义务教育阶段学生数据。项目一期分两部分，一是单机版数据采集工具，二是在部、省两级部署的网络版系统。项目二期1.扩充、完善学籍管理和营养餐管理功能。2.增加校车管理、成绩管理、综合素质评价、查询统计分析等业务管理。3.建立全国中小学生学籍数据库。,二、项目建设思路,1全国统一编码，终身使用对学生进行全国统一编码，实现每名学生编码全国唯一，终身使用,通过终身唯一不变的学籍号将不同教育阶段的学习经历和学籍档案关联起来。同时，逐步推广使用学生电子学籍卡，对学生进行电子身份管理。这可有效解决虚假注册学籍，解决跨省、跨地区、跨学校重复注册学籍，及时准确地掌握全国学生基本数据，跨省、跨地区的学生流动情况。,二、项目建设思路,2学籍档案基本信息数据一次采集，防止学籍造假学生学籍档案基本信息（姓名、性别、出生日期、民族、证件号等）数据实行一次采集。除系统建设初期将全面采集各教育阶段学生学籍档案基本信息外，系统稳定运行后，每名学生的学籍档案基本信息将只采集一次（主要在学前教育入园或小学一年级入学时采集），学生在进入更高年级或更高教育阶段时其学籍档案基本信息均采用前面第一次采集的数据信息，可有效遏制数据造假。,二、项目建设思路,3网络版系统两级建设、五级应用,两级建设：在中央和省两级物理部署学籍管理系统和学生数据库，中央级用户直接使用部署在中央级(教育部)的学籍管理系统和学生数据库；省、地、县和学校四级用户使用部署在省级的对应学籍管理系统和学生数据库。五级应用：全国学生学籍管理系统共包括五级系统，即：中央级学籍管理系统、省级学籍管理系统、地市级学籍管理系统、县级学籍管理系统和学校级学籍管理系统，分别供中央、省、地市、县和学校级五级用户使用，从而实现全国学生学籍信息化管理的全覆盖。,4注重业务管理，以学籍管理信息系统建设带动学生数据库建设，保障学生学籍数据及时、准确全国学生学籍管理系统实现全国范围学生学籍基本业务的信息化管理，包括招生、学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业等，在以系统处理日常业务活动的同时更新了学生学籍数据，确保全国学生数据的及时、准确，实现学生数据的动态监管。,5与其他教育阶段的学籍系统实现数据对接，解决跨学段重复注册学籍中小学学生学籍系统将与学前教育、中等职业教育、高等教育阶段的学籍系统对接，统一核查学生是否在不同教育阶段重复注册学籍。,6与其他部门系统实现数据对接，提高数据的准确性和实效性一是与公安部身份认证信息管理系统对接，防止学校编造身份证信息虚假注册学籍。二是与人力资源社会保障部的技工学校学生信息管理系统对接，防止中职学校重复申报学籍。三是与税务、社保等部门信息系统对接，掌握学生就业情况。四是与出入境管理信息系统对接，掌握学生出入境情况。五是与国家将建设的国家人口基础数据库对接，及时掌握学生信息变化情况。,三、项目建设进度计划,1.单机版数据采集工具（1）软件开发2012年4-6月（2）宁夏、河北试点2012年7月（3）采集营养改善计划国家级试点县数据2012年8-9月2.网络版系统一期（核心学籍、营养餐管理功能）（1）软件开发2012年5-9月（2）系统试点2012年9-10月（3）部、省两级物理部署学籍系统2012年11-12月3.网络版系统二期开发2012年9月-2013年3月4.系统试运行2013年1-7月5.发布义务教育学生学籍管理办法2013年1月6.发布义务教育学生电子学籍和电子注册管理办法。（2013年3月）,四、软件功能-单机版功能,四、软件功能-网络版功能,四、软件功能-单机版网络版衔接,五、数据采集工作方案-采集范围,营养改善计划国家试点县教育行政部门及县内非县镇的农村义务教育学校参与数据采集工作，采集的数据包括义务教育阶段所有年级（包含毕业年级）的数据。,五、数据采集工作思路-数据采集表,五、数据采集工作方案-采集时间,2012年8月1-31日完成未做毕业、升级和异动操作前的学生及营养改善计划数据的采集、填报、审核与上报，每年9月1-30日完成新生、在校生学籍变动及营养改善计划数据的采集、填报、审核与上报。,五、数据采集工作方案-责任,谁录入谁负责，谁审核谁负责。录入人员首先对数据真实准确性负责审核人员要认真负责，核查数据发现问题数据，及时核实处理,五、数据采集工作方案-组织,省级：组织省内国家试点县的数据采集工作在省内网站发布软件及培训教材，提供下载根据全国培训会的要求，组织省内培训会向各试点县分发初始化学校数据检查、督促各试点县完成数据采集工作收集各试点县负责数据采集工作的人员名单，为其建立必要的沟通协调机制,五、数据采集工作方案-组织,县级：成立领导协调机构和专门工作组下载数据采集指标和数据模版，分发给辖区内学校提前准备数据根据全国和省内培训会的要求，组织县内培训会完成下发数据前的区县级功能操作，生成辖区内各学校的初始化数据包，并向学校下发检查、督促学校完成数据采集工作收集、审核、上报辖区内学校上报数据,五、数据采集工作方案-组织,学校级：校长总负责，学校教务人员、班主任具体负责数据录入、数据审核工作数据采集前，校内组织认真学习、理解数据采集指标和填报说明、系统培训教程教学点可以利用条件较好的中心校设备，集中进行数据录入学生较多的学校，使用模版批量导入，学生较少的可以通过软件录入如实填写营养餐统计维护的人数、资金数审核学生数据、营养餐统计维护数据向区县级上报数据对错误数据、重复数据的核实修改，原因说明,五、数据采集工作思路-数据质量,系统中学生的身份证件信息是保证系统数据准确真实的关键。对无身份证号或身份证号重复的学生，各学校须仔细核实与修正，并将相关原因上报区县教育局。在后期推出的网络版系统中身份证号重复的学生不能注册学籍。认真核实本辖区内姓名、性别、出生日期重复的学生。每位学生至少填写一位家庭成员(监护人)。必填数据项逐项准确填写。,五、数据采集工作思路-数