2011年全市教学质量分析会校长发言稿

规范办学，关注员工，提高质量1011市教学质量分析协会主席致辞中学各位领导和老师，你们好。首先，我要感谢教育局建立了一个与兄弟学校交流和学习的平台。一年来，在局党委的领导下，我校扎实工作，实施了“三抓”:教学、管理、质量，突出质量意识，取得了一定成效。以下是对我校统考和中考成绩的简要分析：在一年级和二年级的考试中，一年级有140多人，二年级有200多人。中国人的平均分数和通过率之间的差距不大，但优秀率更大。英语、数学和生物的“一点二分率”很低。“一分两评”的总分在全市处于中等水平。总的来说，应该注意加强一年级和二年级的数学、英语和其他科目的教学。就高中入学考试而言：150名考生，在线率和总平均分在全市排名第四。没有教育局的正确领导、教研室的专业指导、兄弟学校的关心和帮助，这些成就是无法实现的。在这里，我想向大家汇报一下我们学校在教育教学管理方面的一些具体做法：我们学校是一所位于城乡结合部的小型农村初中。它受到了不利因素的影响，如城市学校和我们管辖地区的学生人数急剧减少，学生质量下降。但是，通过坚持质量中心、规范办学、培养习惯、狠抓师资队伍、端正校风，我们取得了一定的成效。第一，坚持规范办学1、平行课。在我高中的七年里，我坚持认为快班和慢班没有区别。新生入学时，我进行了一次彻底的检查，并根据他们的分数、性别和其他因素将新生平均分成几个班。班主任抽签决定哪个班。这样，教师和学生就有了一个平等竞争的平台和携手共进的信心，为他们三年的教学打下了合作和竞争、共同进步和相互赢得的基础。2.为当地服务。我们一贯坚持义务教育为当地社区服务的原则。无论基金会是好是坏，我们都不会厌倦家访和动员。所有来学校的学生都受到平等对待。我们不排斥任何学生，也从不把犯了错误的学生推回家长社会。2005年，我们在高中入学考试中取得了突破性的成绩。当地政府在高中入学考试中给予了极大的鼓励和奖励。因此，我们的教学始终坚持为当地学生、家长和社会服务，以回报当地政府对我们学校的支持。恐怕这是当地村干部和人民非常关心甚至尊重我们学校的主要因素。3、注重质量。一是开设全方位的课程，二是重视体育艺术的教学。随着教学和管理年限的增加，我们认识到义务教育对学生发展的重要性。我们应该真正从为学生的终身发展奠定基础入手，培养学生的综合素质，包括思想、思维方式、心理水平等。在过去的几年里，我们非常重视教师对学生思想的引导和思维方法的培养。同时，我们还开设了全方位的课程，特别是体育艺术课程，为他们创造条件。当文化课教师紧张时，学校会尽最大努力提供体育艺术教师，从教师队伍上满足学生全面发展的需要。同时，组织各种课外活动小组；每天保证学生有一小时的阳光体育运动时间；学校还继续开展“晨读古诗”活动。同时，学校为学生搭建了一个演示的平台通过分析，我们认为学生学习的主要问题是学习习惯的问题。刚进学校的学生几乎没有任何习惯。他们只是按照老师的要求去做。因此，学习变成了两件事：课堂和家庭作业。老师没有具体说明要求。学生们不知道如何学习和做它。他们甚至不做老师口头布置的事情，但也不要求上交考试。因此，我们提出素质应从培养学生的学习习惯入手。什么样的习惯？这就是“预习-上课-巩固-作业”的四步学习法，即课前预习、课内勤记、适时巩固和认真作业。然而，我们也发现我们的学生确实不能预习，最好的预习是看看第二天会发生什么，更不用说做笔记和巩固了。我该怎么办？我们从三个方面入手。一个是把主题笔记作为促进习惯形成的起点。根据学科特点，我们设计了专题学习笔记，包括预习要求、课堂笔记和课后巩固。每个部分都有固定的要求，比如中文的预览要求：1。阅读笔记，检查数据，理解作者；2.第一次读，把新单词清除掉。3.再读一遍课文。4.读第三遍，理解作者的内心世界；5.我们希望在课堂上解决的问题。课堂上做笔记，记下预习的重点或疑点。课后，巩固常识、漂亮的单词和句子、课文内容、思想和扩展知识。巩固后做作业。每篇文章都要求这样。经过一段时间，学生基本上能达到要求并有一定的自主学习习惯。第二是科学地划分时间段，以确保完成所有阶段的学习任务。在四步训练开始时，学生们不适应，表现得不知所措。相反，他们感到非常忙，没有足够的时间。我们还调整了时间，上午课前留出30到40分钟预习中英文，下午最后一节课巩固时间，晚上作业时间，其他科目预习时间。在这些特殊时期，教师不允许上课或进行团体辅导，从而确保学生有时间独立学习并促进习惯的形成。第三，成立学习小组，促进习惯形成。新课程要求学习要“自主、合作、探究”。习惯培养的本质是培养学生的自主学习精神和方法。为了在这种培养中取得更好的效果，还应该发挥学生合作的作用。为此，我们根据互补程度、性别和爱好的原则，将每个班级的学生分成几个学习小组。每个小组成员都有一定的责任互相帮助，互相监督，共同进步。实施以来，学生的集体意识、责任意识和互助精神明显提高，对促进学生自主学习和习惯养成起到了良好的作用。三、狠抓队伍建设1、带头，让教师有追求。一是精神引导，引导教师树立精神追求。绩效工资改革给教师带来了痛苦。印度有句谚语：不要跑得太快，停下来看看你的灵魂是否跟上了步伐。工资的大幅增长让许多教师精神上出现了缺口。因此，我强烈提倡精神追求，鼓励教师为自己的思想而活。二是业务指导，带领团队和教师以课堂为基础研究课堂教学的有效性，开展以“磨课”为目的的教学周活动，有效提高教师驾驭课堂的能力，建立良好的教学风格。2.学习提高教师。我们要求教师订阅各种教育出版物，阅读各种有用的书籍，以获得新的教育信息和吸收新的营养。为了保证阅读效果，要求在阅读过程中经常做笔记，在教学研究组或全校范围内定期交流，并建立评估和奖励制度。自从阅读和记笔记活动开始以来，老师们的知识更新了，视野开阔了。教师也学会了写论文和做项目，并且有助教3、常规，让教师有所掌握。教学的关键在于课堂，但在课堂背后是一系列的过程，包括备课、批改、辅导、考试等。也就是日常教学。为了提高课堂效率，我们还必须重视过程管理。在我们学校，教学过程有一套比较完整和详细的教学规定，其中值得一提的是我们备课作业。在备课时，我们有一个突出的规则，那就是作业必须准备好，也就是说，老师必须在备课的同时做作业。这些家庭作业涵盖了老师想让学生做的所有事情，老师被要求根据自己的情况布置家庭作业。这种方法有助于教师掌握教材，也有助于教师布置作业。它有效地避免了渡海战术，提高了练习的有效性，减轻了学生的负担。四、正确的学风为了提高质量，学生是内部因素。学生学习的主动性、积极性和自觉性，即良好的学风，是重要的因素。因此，我们学校一直致力于学风建设。学风建设的一个重要地位是考试作风建设。有一年，我们的新生没有在不同的班级进行彻底的考试，而是直接根据他们的小学毕业成绩。结果，第一次考试后，班主任都吓了一跳。班上许多种子选手在他们的球场上亮起了红灯。当我们与他们交谈时，学生们风趣地说，“我们是平行进口”。对那个时期的学生来说，一开始教书真的很难。后来，我们严格掌握了考试方式，学生的学习习惯和学习方式得到了改善。因此，我认为良好的学风和认真的考试风格也是我们素质的重要条件。亲爱的领导和老师们，我上面报道的是我们学校在教育教学管理方面的