人教版小学语文第七册教案《10.颐和园》

人民教育出版社小学语文教案第7号10.颐和园学习目标：1.学习课文的自然段落46，课后你可以回答两个问题1(2)(3)，并将课文分成几个部分。2、可以用“模模糊糊”的句子。3.掌握背诵的方法。4、能有感情地朗读课文，焕发民族自豪感。学习重点：目标1学习困难：目标2教学过程：首先，教师和学生共同设定目标。1.在最后一课中，我们学习了课文的自然段1、2和3，掌握了课文中原始单词的发音，课后理解了第一个问题，造了一个“高耸”的句子，并练习背诵第二个自然段。在这一节，我们将继续学习剩下的46自然通道。请在课后查看要求，并思考需要完成哪些任务。(根据学生的回答，老师指导归纳。)2.展示目标树并把它贴在黑板上。(1)能回答问题并将课文分成几个部分。(2)句子可以“模糊地”构成。(3)掌握背诵的方法。(4)能感性地阅读文本。二、前提评价哪些学生还记得我们是如何学习第二和第三自然段的。该板附着在目标树的根部：学习方法：显示位置。看风景。(3)理解和欣赏。三、指导学习标准(1)通过学习第二和第三自然段来学习第四自然段。听课文的磁带。练习：画一个带“”的句子来改变位置。(2)用“ ”画出爬石首山时会看到什么样的风景。2.学生回答，老师和学生共同修改，并在黑板上写道：宫墙、昆明湖、高塔和白塔。3.展示句子，理解并欣赏它们。郁郁葱葱的树木，黄色、绿色的琉璃瓦屋顶，红色的宫墙。按名字读。展示从万寿山看到的风景的视频和图片。体验色彩之美：答：郁郁葱葱的树是什么颜色？(绿色)一块绿色中出现什么颜色？(黄色、绿色、红色)体验形式美：a，阴影是什么意思？用一个罩子遮住，互相衬托。导游看图：什么和什么相互映衬？大声朗读。要求掌握阴影、黄色、绿色和红色的速度和语调，并读出绿树和宫殿相互隐藏的色彩和形式之美。4.表演“正前方，昆明湖如镜般宁静，碧绿如碧玉的小船，原始的小船缓缓滑过湖面，几乎不留痕迹。”按名字读。给我看看昆明湖的视频和图片。你把昆明湖比作什么？(把昆明湖比作镜子和碧玉)这两个比喻中的昆明湖有什么特点？句子中哪两个词概括了这两个特征？(安静，绿色)“滑”是什么意思？(在裸露表面上滑动)为什么正文说“船”，原来的船在湖上前进，用“滑行”代替“划”？船和小船轻轻地滑过平静的湖面，以保持湖面平静。划船使船以强劲的桨向前移动，水波荡漾，打破了昆明湖的平静。导读：慢慢读，让人感受昆明湖的宁静。表演：向东看，你可以看到这座城市的几座古塔和白塔。俯视是什么意思？(看着远处的。)模糊是什么意思？(隐约看不清楚。)“模糊”和“俯视”是什么关系？模糊和忽视之间有因果关系。因为远眺，远处的风景只能依稀看见。作者注意用词前后的注意事项。这些词多么准确啊！一起读句子。(2)学习第五自然段作者从万寿山去了哪里？你看到了什么风景？有了这些问题，我们将一起学习自然的第五段。给我看看练习：用 画出作者来访地点变化的句子。昆明湖以、等风景为主。17洞桥是什么样的？请用“ ”画出相关句子。自由阅读，两人一组讨论，完成练习。问题检查：从万寿山下来的是昆明湖。黑板上写着：昆明湖、常棣、海岛、十七孔桥。给我看一句话：这座石桥有17个桥孔，叫做十七孔桥：桥的栏杆上有数百根石柱，石柱上刻有小狮子。有这么多不同姿势的狮子，没有两只是一样的。一起阅读给我看看投影的17孔桥的视频和图片。这句话给17孔桥带来了什么特点？(桥口，石柱，狮子)思想教育：这是劳动人民智慧的结晶。阅读指南：读出民族自豪感。国家骄傲。(3)学习第五自然段一起阅读这一段在全文中的作用是什么？(总结全文并参考开头)充分利用板书，总结全文并将其分成几个部分。全文有多少自然段落？每个自然段落说什么？作者主要参观了几个地方。哪些自然部分介绍了同一个地方的风景？文本应该分成多少个自然段落，如何划分？请根据作者的访问顺序将文章分成几个部分。要求：首先独立思考，然后分四组讨论。师生共同修改板书：1段第2节2333 543354335354三段4.5-4段6335第5段四、标准评价(1)用“模糊”造句。1.理解词：模糊看不清楚。2.一起读课文。3.完成补充句子。我站在白云山上眺望西方，依稀可以看到。(2)初冬的早晨，晨雾蒙蒙，我走在上学的路上，模模糊糊。夜幕降临，灯火通明，我站在阳台上，依稀看见。清晨，我沿着森林中的小路走着，隐约听到树林中的声音。4.总结使用“含糊”一词的情况。看远处的风景。烟影响视力。以防光线不足。从远处传来的声音非常微弱。5.口头造句。(2)讲授背诵方法。我们如何背诵第二段？板子被附在目标树的根部：整理顺序和分层记忆。第四段有几个单词可以分层记忆。根据答案，第四段有五句话，可分为四层记忆：第一句：解释地点，概述。第二句话：往下看。第三和第四句：向前看。第五句：向东看。自由分层练习背诵。总结