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文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/310杨氏之子10杨氏之子教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、学会六个生子，以及新词；3、能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；4、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术教学重点能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；教学难点能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；教学准备多媒体课件教学时数一课时教学过程一、课前背诵竹石赠花卿，带领学生走进古文二、导入新课你知道哪些古代聪明的儿童（引导学生走进聪明机智的儿童）。今天我们来走进刘义庆的世说新语再认识精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3一个聪明机智的儿童杨氏之子（杨修）学生理解课题杨氏之子，之是什么意思三、学习新课（一）初读课文，整体感知1、找同学介绍世说新语，教师全面介绍，引导学生课下借阅2、借助工具书，读准字音，读通课文3、检查字词，指名朗读课文4、分男女读课文，齐读课文5、说说课文讲了一件什么事6、学生汇报，教师点拨（二）理解语句1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。“甚”是什么意思应该怎么读这句话是什么意思你从中知道了什么为什么把这句话放在第一句有什么作用2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。“诣”、“呼”是什么意思再句中应该怎样读出感情这句话的意思告诉了我们什么3、为设果，果有杨梅。“设”应该怎么解释精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3谁为谁设果可以看出孩子是个怎样的孩子4、孔指以示儿曰“此是君家果。”“以”“示”“曰”“君”各是什么意思从而可以看出孔君平是怎样的一个人应该怎么读出来5、儿应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽。”“应声”“未”“闻”“夫子”应该怎么解释从应声可以体会到孩子是一个怎样的孩子根据练习2回答。这样回答有什么好处你会怎么回答（三）感情朗读，试着背诵四、总
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