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文档简介

内容：两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法（教材62页例3、“做一做”）学习目标：1、使学生经历多位数乘一位数（连续进位）的计算过程，掌握乘的顺序和每一位积的书写位置能正确地进行计算。2、让学生自主探究，迁移类推解决新知。3、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，突破进位叠加可能发生的错误。重与难点：经历解决问题的全过程，理解、概括多位数乘一位数连续进位方法。教具准备：课件,多位数乘一位数乘法六顺小学李波,用心思考，独立完成。先观察、再想想、最后说说。,142798,1、用（)乘14个位上的（），得（），向十位进（），个位写（）。2、再用（）乘14十位上的（），得（），再加上（），得（），写在十位上。,教学过程：,7,28,2,4,8,7,1,7,2,9,请同学们说说乘法竖式计算时需注意什么？,请同学们仔细观察：回答问题：你看到了什么？收集到什么数学信息？能提什么数学问题？,有9箱矿泉水每箱24瓶一共多少瓶？,问题：信息之间是运算中的什么关系？,249=,该怎么列式呢？,思考并完成,在准确计算之前，让我们先估一估这个算式的结果大约是多少呢？同学们交流、讨论、汇报,（1）249（2）249（3）249,180,240,270,估小了，比准确积小,估大了，比准确积大,估大了，比准确积大,那么准确积应该在（）到（）之间呢？,180,270,那么，同学们算算看是这样吗？,20,10,30,合作交流，释疑解惑,（1）先用（）乘24个位上的（），得（），向十位进（），个位写（）；（2）再用（）乘24十位上的（），得（），再加上（），得（），向百位进（），十位写（）；(3)、最后在百位上写（）。,说说十位的1是怎么来的？,249=,9,4,36,3,6,9,2,18,3,21,2,1,2,249,3,2,6,1,2,216(瓶）,答：一共有216瓶。,请同学们用你的方法检验一下我们算的准确值对吗？,请同学们用前面的知识迁移类推完成计算，并小组讨论、交流，说说你是怎么算的？,课堂检测,487=1376=,问题：1.笔算这两道题，说一说你是怎样算的。2.计算时，要注意什么？,小结：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。,注意：在乘法里，乘数也叫因数,336,822,整理导学案,现在
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