苏教版数学六年级上册《可能性》PPT课件.ppt

,你能替他们想个办法，决定谁先走吗？,情景导入,小明,小亮,你认为抛硬币决定谁先走公平吗？,可能性,苏教版六年级数学上册,学习目标,1.知识目标：会用分数表示简单事件发生的可能性，感受用分数表示可能性大小的基本思考方法，进一步加深对可能性大小的认识。2.能力目标：能联系实际对可能性大小的进行计算，判断相关游戏的规则是否公平。3.情感目标：进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。,预习提纲,1.请把各组抛掷硬币的实验数据，进行汇总，你有什么发现？2P94“试一试”，从左边口袋中任摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边呢？3.自学例2，把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？摸到黑桃A的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？4.完成P95“试一试”，你是怎么思考的？5.例2若改为标有“1-9”的9张牌，规定：如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。这个游戏公平吗？6完成练一练,抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。,试一试,抛的次数少，偶然性就大。如果抛的次数多,组,次数,一组,二组,三组,四组,五组,六组,合计,正面,试一试,从左边口袋中任摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边口袋中任摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？,例2：把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？摸到黑桃A的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？,A,2,3,A,2,3,试一试,从右面口袋中任摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？,0,1,桌子上摆着9张卡片，分别写关1-9各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。,（1）这个游戏公平吗？,（2）小芳一定会输吗？,5,6,7,8,9,1,2,3,4,努力吧！,丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？,骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。,分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到黄球的可能性。,摸出黄球的可能性是,摸出黄球的可能性是0,摸出黄球的可能性是1,A.1/9B.1/8C.2/9D.2/8,李老师有9把钥匙,其中有2把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门,再任意取另1把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（）。,8把,D,方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。,方案一：抛骰子。抛到6即中奖；,方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖；,方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖；,解决问题,在一个偏远山区有这样一户人家，两个儿子同时考取了大学，可是由于贫困，家里只能负担一个孩子上大学的费用，老父亲非常为难。你能帮老父亲决定谁去上学吗?,老师的话,同学们，现在有很多想读书的孩子因为贫穷，而不能如愿坐在教室里，而我们，能够在这么漂亮的教室里，享受这么好的教育环境，我们应该懂得感恩，认真学习，以优异的成绩回报社会！我想，这就是生活中的可能性例子给我们的启示。,本课小结,看来生活中处处有数学。只要我们用心