语文人教版三年级下册《翠鸟》第二课时ppt.ppt

,单元了解关,1、第二单元这组课文的主题是。,2*、补写心愿：让天空碧蓝，让河水清澈，让草木茂盛，让动物自由自在地生活。,百秒资料阅读,翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水中，双喙(hu)像镊子一样张开，钳住小鱼。随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。,1、翠鸟又被叫做（）A叼鱼郎B抓鱼狗C叼鱼鸟2、翠鸟从发现鱼到抓到鱼，往往只要（）A几分钟B几小时C几秒钟3、翠鸟吃鱼时（）A直接吃掉B把鱼打昏，再抛起接住吃掉C把鱼打昏后吃掉,信息提取关,翠鸟苇秆橄榄腹部赤褐色锐利叼起荡漾饲养渔翁清脆疾飞注视泛着衬衫,听写,外形美丽,动作敏捷,研学目标(第二课时）,1、我能抓住描写翠鸟外形和活动特点的关键词句体会作者对翠鸟的喜爱，增强爱护野生动物的意识。2、有感情地朗读课文重点段落，学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切生动，并尝试观察一种小动物，描写它的外形。3、练习背诵课文的第一自然段，养成积累好词佳句的习惯。,研学问题,从哪些地方可以看出翠鸟外形美丽，动作敏捷？,自读批注,从哪些地方可以看出翠鸟外形美丽，动作敏捷？把相关的词句划出来，多读几遍，想想作者是怎么通过这些词句表达自己喜爱之情的？,外形美丽,动作敏捷,红色的小爪子,颜色非常鲜艳,橄榄色的头巾,翠绿色的花纹,浅绿色的外衣,赤褐色的衬衫,小巧玲珑,透亮灵活的眼睛,又尖又长的嘴,鸣声清脆,贴着水面疾飞,轻轻地停,一动不动地注视,锐利的眼睛,蹬开,像箭一样飞,叼起,为了更形象地展现翠鸟羽毛的样子，思考：作者围绕着“颜色非常鲜艳”这一特点（1）抓住了翠鸟的哪三个部位进行观察？,（2）它是按什么顺序来写的？,颜色鲜艳=,作者是按（）顺序来观察的。,小组合作学习,头上：背上：腹部：,橄榄色,浅绿色,赤褐色,返回,翠绿色,颜色非常鲜艳,抓特点,按顺序,-13-,橄榄色的头巾,你从文中发现了什么修辞手法？,浅绿色的外衣,赤褐色的衬衫,比喻,头上的羽毛,背上的羽毛,腹部的羽毛,说生动,翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。,翠鸟的颜色（）。头上的羽毛像（），绣满了（）。背上的羽毛像（）。腹部的羽毛像（）。,头上：背上：腹部：,橄榄色,浅绿色,赤褐色,透亮灵活,又尖又长,红色,返回,翠绿色,课文的描述,爪子：,眼睛：,嘴：,外形,爪子,羽毛,眼睛,嘴,外形,颜色（）,体态（）,眼睛（）嘴巴（）,外形的特点,扮演翠鸟，用第一人称“我”介绍自己敏捷的动作。,合作交流汇报展示,返回,动作,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,动作,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,疾飞,像箭一样,蹬开,叼起,比一比，你喜欢哪一句？为什么？,1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。,返回,（疾，写出翠鸟飞得快）,（写出翠鸟的动作十分迅速）,小练笔,仿照刚才的方法，把自己喜爱的一种小动物的外形写出来。要求：写前要认真观察，用自己的话说一说。写作时要按一定的顺序，抓住