幼儿园大班教案《妈妈》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划妈妈带反思太磐课妈妈包括对大班语言主题教学活动的反思，以便孩子们大声朗诵诗歌，根据经验写作诗歌，理解诗歌内容，体验母亲的爱心，阅读汉字“母亲”“太阳”。月亮“星星”的“春天”，看看幼儿园大班妈妈，对课程计划有所反思。活动目标：1.可以理解诗歌的内容，体验母亲的爱。2，可以大声朗读诗歌，并根据经验模仿诗歌。3，读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。活动准备：1，相关课件，歌曲世上只有妈妈好。2，自制“宝盒”之一。活动程序：首先，介绍对话。1.您好，老师和学生们。2，老师：今天，唐老师可以知道你现在心情很好。我想送礼物给你。你要吗？好了，该发送什么，发送一首好听的歌。歌曲老师暂时是机密的，有些会唱歌的孩子可以和老师一起唱歌，老师和小孩一起唱歌世上只有妈妈好。3，老师提问（1）这首歌是谁唱歌的？有人知道这首歌的名字吗？（2）您认为您的母亲好吗？从中可以看出我妈妈好吗？ （打算告诉妈妈妈妈在家做什么。）孩子们讨论之后，他们回答了。第二，学习诗歌。听你自己的妈妈很努力，所以爱你。有一个孩子也爱她的母亲，也为她的母亲写了一首好诗！名字是妈妈，让我们一起听。1.大声朗读老师的音乐。 （显示妈妈图解课件）2.老师：这首诗叫什么名字？母亲在诗中说什么？妈妈为什么要回家晒太阳？月亮？星？弹簧？3.老师：您可以认真听讲，说得这么好。老师想问你和老师谈这首诗，好吗？ （老师，年轻人读诗）4.老师：您和老师一起读书了吗，诗歌变得更好了，您过来了吗？ （儿童阅读诗歌）再次显示妈妈图形和文本课件。第三，游戏巩固了对诗歌的评论。老师：你太好了，老师想和你做一个游戏，（显示宝箱）这是一个宝箱，它的拼写是“宝藏箱，宝箱，改变，改变，改变”，说三个咒语。会改变很多事情。现在，让我们尝试一下，看看它今天能给我们带来什么！1.当孩子拿出更改后的单词卡时，请检查诗歌句。例子：老师拿出太阳卡，问谁能找到诗歌中带有太阳的句子。2，老师画单词卡，孩子读诗歌。第四，旋转和编辑诗歌。老师：宝盒想测试我们，但不是我们，它还有最后一个问题：您知道为什么孩子们想为母亲写诗吗？ （爱妈妈）你爱妈妈吗？ （爱），那么请过来为你妈妈写一首好诗？1.孩子们说母亲是家里的太阳，月亮，您认为您的母亲在家吗？ （孩子们讨论答案）2，儿童纺织与诗歌。老师根据儿童纺织品的内容整理诗歌。五，歌曲演奏我的好妈妈。1.老师：您太聪明了，无法撰写如此出色的诗歌。我母亲为我们做这么多事情有多辛苦！将来，孩子应该听妈妈的话！为了感谢妈妈，让我们一起唱一首歌我的好妈妈给妈妈，并添加一个漂亮的动作表演。2，老师和年轻人一起表演我的好妈妈。附诗：妈妈妈妈是家里的太阳每天她都首先起床！妈妈是家里的月亮。她每天晚上都很忙。母亲是家庭的明星，她的眼睛总是那么明亮！妈妈是一家人的春天和她在一起，家总是温暖的！教学反思在整个活动过程中，我始终坚持“以儿童为主体”的精神，通过游戏，讨论，表演等多种方式，从浅入深，循序渐进地结识，以儿童的利益为出发点。幼儿的好奇心。内心和好奇心。幼儿可以通过诗歌内容欣赏“母爱”的伟大，进一步升华幼儿的情感并爱他们的母亲，学会感恩和爱护母亲，并通过语言