员工培训手册

员工培训手册 （试行版） 批准： 审核： 拟制： - 2 - 说说 明明 为了加强集团公司的培训工作，使之具有系统性、完整性、实效性、可操作性和不间断性，根据 集团公司目前的状况，编制了 员工培训手册 ，以此作为今后培训组织工作的依据。 员工是集团公司最重要的财富，我们承诺要发展我们的员工，使之成为公司所需要的管理者和操 作、技术能手。把有限的时间和资金用到可塑造的员工身上，为集团公司实现远大目标多做贡献。 员工培训手册就培训工作的指导思想、培训目的、目标、管理与政策、制度、培训模块、分 类、教学计划、大纲、课程表、培训评估、记录等方面进行了规定和表述。 在编制过程中得到了各级领导和同仁的许多好的意见和提示，在此表示谢意！同时在使用过程中， 请各单位及时向管理中心人力资源部反馈意见和建议，以作修改时的重要依据。 培训手册自集团领导批准之日起执行。 目目 录录 - 3 - 说 明.- 2 - 1 指导思想.- 6 - 2 目的 .- 6 - 3 目标 .- 6 - 4 管理与政策.- 6 - 4.1 培训工作流程.- 6 - 4.2 基本培训政策.- 6 - 5 制度 .- 7 - 5.1 培训计划制度.- 7 - 5.2 培训上岗制度.- 8 - 5.3 培训奖惩制度.- 8 - 5.4 培训时间保证制度.- 8 - 5.5 培训经费制度.- 9 - 5.6 培训考评制度.- 9 - 5.7 培训质量跟踪制度.- 9 - 5.8 培训档案管理制度 .- 10 - 5.9 培训例会制度.- 10 - 5.10 课堂规定.- 10 - - 4 - 5.11 外派（资助）人员培训制度 .- 11 - 6 培训模块（方案）.- 12 - 6.1 现状分析.- 12 - 6.2 培训模块.- 12 - 6.3 培训重点分布.- 14 - 7 培训分类.- 14 - 7.1 入职培训.- 14 - 7.2 在职培训.- 15 - 8 计划模式、课程表模式.- 16 - 9 大纲模式.- 16 - 10 培训计划实施.- 16 - 11 培训评估.- 16 - 11.1 培训评估阶段区分.- 17 - 11.2 培训评估流程(实施过程).- 17 - 12 记录（归档）.- 19 - 附件一培训流程.- 20 - 附件二员工任职情况表.- 21 - - 5 - 附件三培训需求申请表.- 22 - 附件四随机培训需求申请表.- 23 - 附件五培训计划变更请示.- 24 - 附件六参加培训人员申报表.- 25 - 附件七签到表.- 26 - 附件八外派人员培训申请.- 27 - 附件九集团员工分布一览表.- 28 - 附件十培训方案（模块）.- 30 - 附件十一年度培训重点分布（集团本部）.- 31 - 附件十二培训计划 .- 32 - 附件十三培训课程表.- 33 - 附件十四培训大纲 .- 34 - 附件十五培训效果调查.- 36 - 附件十六集团培训事宜问卷调查 .- 38 - 附件十七教育培训效果评估.- 40 - 附件十八教育培训记录.- 41 - （ （ 产产品用品用户户培培训训手册另行手册另行编编制）制） 1 指指导导思想思想 - 6 - 以 企业文化为导向，以现代企业管理理论为依据，以新知识新技术新技能为基础，充分发挥培训的 主导作用，挖掘员工的潜力，创建学习型企业。 2 目的目的 通过培训消除公司存在的某些隐患和困扰，加快人才培养和干部队伍建设，提升员工的综合素质和 能力，全面提高企业竞争力,生产更多的合格优质产品，创造更大的经济效益为目的。 3 目目标标 培训目标是与企业目标紧密结合在一起的。通过培训工作的开展，加快企业管理、研发、操作、生产、 运作的标准化、制度化、系列化、程序化、模块化进程，使公司成为世界专用无线电通信领域内的著名设 备和服务提供商。 4 管理与政策管理与政策 培训作为公司人力资源管理的一个重要方面，公司人力资源部有权与各单位沟通培训需求，提出解 决方案，并做好培训的组织和计划落实工作。 4.1 培培训训工作工作流流程程（见附件一 P20） 4.2 基本培基本培训训政策政策 如何创造一个学习氛围，使我们的员工能够得到应有的培训，为集团公司实现战略目标贡献力量， 这就要根据公司状况，制定有效可行的相关政策。 - 7 - 1）每一位员工每年参加培训的时间可参照员工任职区分表（见附件二 P21）和培训重点分布（见 附件十一 P31）来确定相应的培训时间。 外派人员培训时间另外计算。 2）一般课题由公司内部资深、工作经验丰富的人员讲授，专项课题聘请外部机构的专家讲授。根据 公司情况将资助部分优秀员工参加外部机构的培训。 3）对公司内部讲授人员，将通过绩效评估，给予适当的奖励。 5 制度制度 要贯彻培训指导思想，达到培训目的，落实相关政策，实现培训目标，必须有一定的制度作保障。 5.1 培培训计训计划制度划制度 1）培训工作应纳入到集团公司的议事日程中，给予适当的支持； 2）提早做好近期、中期、远期的培训计划； 3）集团的培训计划一般是半年或一年制定一次； 4）各单位的培训计划应根据本单位的情况填写培训需求申请表（见附件三 P22），由集团统筹安排 培训计划； 5）计划外的培训需求，要填写随机培训需求申请表（见附件四 P23）报人力资源部，上报审批； 6）计划和大纲由集团领导批准有效； - 8 - 7）计划批准后具有法规效力，没有特殊情况，部门和个人不能随意取消培训任务。如有变更请各单 位提前两个工作日填写培训计划变更请示表（见附件五 P24）报人力资源部，上报审批； 8）每个课题除指定的人员参加培训外，其他人员参加，各单位可根据情况填写参加培训人员申报 表（见附件六 P25）报人力资源部。 9)员工参加内部组织的培训按照计划要求参加，参加外部培训按照 5.11 执行。 10）从集团到各中心及下属公司要指定计划负责人，并负责组织实施。 5.2 培培训训上上岗岗制度制度 1）新入职员工必须进行入职教育和培训，方可到岗； 2）到岗后的岗位培训由部门具体组织实施，合格后方可上岗工作； 3）新提拔员工和到新岗位上就职（转换工作岗位）的员工必须参加培训，合格后方可上岗。 5.3 培培训奖惩训奖惩制度制度 为了更好地激励员工参加培训，提高对培训的重视程度，把培训结果作为绩效评估的重要依据。对 于达不到培训要求者，将根据评估结果进行薪酬或职位的调整。 5.4 培培训时间训时间保保证证制度制度 1）根据员工的岗位特点、工作性质的要求不同，计划培训时间。具体按 4.2 中对每一位员工每年应参 加培训时间规定落实。 - 9 - 2）培训时间视为公司对员工的一种福利待遇。 3）小型培训（40 人以下）时间一般安排在 19:00-21:00 进行；大型培训时间一般安排在周六、日进行。 5.5 培培训经费训经费制度制度 1）集团公司将根据情况，出一定的资金用于培训； 2）培训计划外的重大课题培训，另作预算； 3）专款专用，不挪用； 4）专款使用，按公司相关规定程序办理。 5.6 培培训训考考评评制度制度 1）培训考评作为绩效考核的一项重要内容； 2）每一个课题培训完毕后要进行考评。可采取笔试、实践考试、面试、提问、问卷调查、心得报告、管 理者的认定等方法进行； 3）从不同角度，全方位、准确地来评估员工通过培训所取得的工作业绩； 4）对培训考评未达标者，公司将根据情况对其进行再培训或调整。 5.7 培培训质训质量跟踪制度量跟踪制度 培训质量跟踪制度与考评制度是紧密相关的，考评要根据质量跟踪的结果进行。 1）受训者返岗后，指定专人定期、不定期跟踪反馈受训者在各方面的进步。同时发现工作中仍然存 - 10 - 在的问题，为下一步制定培训计划提供依据。 2）反馈者要做好情况登记，必要时分析情况，得出结论； 3）质量跟踪情况分析与受训者直接沟通。 5.8 培培训训档案管理制度档案管理制度 培训档案管理工作包括建立培训档案和对各类培训资料进行分类分档，以便决定今后的培训以及为 进行人员的考核、晋升、奖惩提供重要依据。主要包括三个方面： 1）培训工作档案； 2）受训者的培训档案； 3）与培训相关的档案。 5.9 培培训训例会制度例会制度 培训工作是一项长期性的工作，因此要建立例会制度。公司每月第一周周五 13:30 定期召开各单位 负责培训工作的人员和相关领导参加的会议，时间 50 分钟。 5.10 课课堂堂规规定定 1) 听课前应自觉签到登记，不能代签（签到表见附件七 P26）； 2）不得迟到早退，有事向本单位领导请假，报管理中心备案； 3）听课前所有人员的手机必须调至会议档（静音）或关机； - 11 - 4）听课过程中，不得随意讲话、走动、打手机或有不文明礼貌的行为； 5）在课堂内要服从组织者的安排，按要求就座。 5.11 外派（外派（资资助）人助）人员员培培训训制度制度 1）外派参加培训班（三个月以内）的员工一般是公司正式员工（通过试用期）；长期（三个月以上）进修 培训的员工一般在公司工作满一年以上。 2）工作业绩一贯突出和具有一定的发展潜能。 3）培训课程与岗位使用对应。 4）外派培训人员的确定，采取个人或单位（部门）统一申报管理中心（人力资源部）审核集团 领导审批的程序进行（外派人员培训申请表见附件八 P27）。 5）外派培训费用（注册费、学费、考试费）使用。属于个人申报的一般先由个人垫付，待培训结束时， 考试合格或取得相应证书后，凭发票报销。属于公司统一安排的由公司支付。 6）考试不合格或未取得资格证书、中途离职、中途自主退学等未完成学习内容者，公司有权不报销 培训费用（包括个人申报的和公司安排的）。 7）外派人员培训合格或取得了相应证书后，公司保留延长其劳动合同的权力。一般情况下延长的期 - 12 - 限为：培训费用在 2000 元以内的延期三个月；2000 至 5000 元的延期六个月；5000 至 10000 元的延期 12 个月；10000 元以上的延期 24 个月。 8）外派人员培训合格或取得了相应证书后，未满劳动合同和延期月份的，要求离职的公司有权要求 其赔偿全部培训费用。 6 培培训训模模块块（方案）（方案） 6.1 现现状分析状分析 通过分析了解员工的知识、技能和态度等各方面的需求，以确定具体的培训目标，设计合理的培训 方案，制定科学的培训计划，为培训评估打好基础，这是搞好培训工作的首要环节（集团员工分布一览表 见附件九 P28）。 分析的参与者：人力资源部门人员、员工本人、上级（部门）领导等。 分析的方法可采取：自我申报、人事考核、人事档案和员工素质测评等。 根据集团员工的变化,半年或一年分析一次为宜。 6.2 培培训训模模块块 为使集团公司得到全面发展，根据目前公司的基本情况，拟在集团公司开展六个方面（培训模块图 见附件十 P30）的培训工作。 - 13 - 1）基本素）基本素质质 通过培训使员工具备应有的素质，达到公司上下协调一致发展，树立良好的企业形象，形成企业文 化，振奋精神，创造更大效益。 2）管理能力）管理能力 通过培训使员工，主要是主管级以上的人员，能够进一步明确各自的职责；掌握一定的解决问题的方 法和技巧，提高质量管理水平，更好、更有效地维护公司的质量管理体系。 3）技）技术术技能技能 通过培训使员工熟练掌握本职岗位所具有的技能，提升生产技术和研发能力，设计生产出高品质的产品。 4）企）企业规业规范范 通过培训使员工掌握标准的计划、设计、操作、生产规范和流程，用严格的制度和规定约束员工的行 为，达到标准化的企业水平。 5）相关知）相关知识识 通过培训使员工掌握相关知识，特别是要注重学习新知识、新技术，为公司将来的产品研发奠定基 础。 6） ）资资格格证书证书 - 14 - 通过外部培训机构和请资深的教授来公司授课，使部分员工获得有效的资格证书，为公司的发展储 备人才。 6.3 培培训训重重点点分布分布（见附件十一 P31） 7 培培训训分分类类 7.1 入入职职培培训训 1）入职教育 为使新入职员工尽快了解公司的基本情况，加快员工之间的相互沟通和协作，为今后胜任岗位工作 打下良好的基础，在入职一个月内由管理中心人力资源部统一组织实施。主要内容：包括公司的概况、员 工手册、公司规章制度、质量方针、质量目标、相关法律法规等内容。安排如下： 组织组织： ：由管理中心人力资源部组织 人人员员： ：邀请集团领导和各中心一名领导参加；一个月内入职的新员工参加。 程序：程序： 1、集团领导讲话 2、中心领导介绍中心职能 3、新入职员工自我介绍 4、上岗前的心理准备 5、学习员工手册疑难问题解答 - 15 - 时间时间： ：每月第二个星期二 16:00-18:00 2）岗前培训 包括所在岗位相关质量管理体系文件、注意事项、相关设备性能、操作过程、现场实际作业及出现紧 急情况时应变措施等培训内容。由所在部门负责人或指定专人组织实施。通过教育和培训，使员工意识 到公司依存于顾客，顾客满意是我们的最终目标；意识到每一个岗位的工作对于实现质量目标的重要性； 意识到自身应积极提高工作质量，为公司的持续发展做出贡献。 7.2 在在职职培培训训 在职培训是指员工正式上岗之后，因工作需要而进行的培训，在职培训要持续进行，培训时间视培 训需要而定，培训方式应多样化。主要包括以下两种： 1）公司内部培训 主要由管理中心人力资源部负责组织，各单位承担相应的培训任务及组织实施。培训内容有： 岗位职责、操作规程； 新知识、新技能； 与本业务有关的管理知识、技能、技巧； 质量意识和产品知识； 适用的法律法规； - 16 - 转岗员工的培训。 2）公司外部培训 工作需要时公司将组织员工参加外部培训。方式：一是请外部资深教师来公司授课；二是派出去参观 学习和参加培训班，并可获得相应的资格证书。主要形式有： 派往公司外同行企业或单位参加各种形式的学习； 参加各种形式的研讨会、培训班，学习新知识、新技能及各种管理知识等； 特殊职业（如电工、驾驶员、内审员、计量员等）需国家授权机构培训，考核合格后，持证上岗。 外部培训由管理中心人力资源部负责联系,并保留所获得的资格证书(复印件)或相关的记录。 8 计计划划模模式、式、课课程程表表模模式式（见附件十二 P32、十三 P33） 9 大大纲纲模模式式（见附件十四 P34） 10 培培训计训计划划实实施施 培训计划由管理中心人力资源部统一组织实施。各中心或部门制定相应的培训计划实施方案。 11 培培训评训评估估 培训评估是对培训全过程的跟踪调查的过程，通过定性定量评估对培训效果进行正确合理的判断， 了解培训课题是否达到了原定的目标和要求。确定受训员工的管理能力、技术技能等方面的提高或行为 表现的改变是否直接来自培训；同时发现培训工作中的问题和新的培训需求，为下一步更好地做好培训 - 17 - 工作打好基础。 11.1 培培训评训评估估阶阶段区分段区分 1）培）培训训前的前的评评估估 培训前的评估通常包括培训需求整体评估；培训对象知识、技能和工作态度评估；培训对象工作成 效及行为评估；培训计划、大纲评估等。 2）培）培训训中的中的评评估估 培训中的评估通常包括培训组织准备工作评估；培训员工参与培训情况评估；培训内容和形式评估； 培训讲师和培训组织者的评估；培训进度和中间效果的评估；培训环境和现代培训设施应用评估等。 3）培）培训训后的后的评评估估 培训后的评估通常包括培训目标达成情况评估；培训效果效益综合评估；培训组织者的工作绩效评 估；年终培训效果综合评估等。 11.2 培培训评训评估流程估流程(实实施施过过程程) 培训评估是对培训课程设置、教师讲授效果、员工学习效果等内容进行实际的调查、分析，得出结论。 以利于持续改进培训工作的有效性。基本的培训评估流程如下： 对照培训需求分析完成情况界定评估目的评估的准备工作选定评估对象构建评估数据库 确定评估层次选定评估衡量方法统计分析相关资料调整培训课题沟通培训评估结果撰写 - 18 - 培训评估报告。 对照培训需求分析完成情况：对照计划当初的培训需求，是否执行了培训计划和有哪些没有完成或 未达到的目标，并对培训后的结果作以初步分析，找出培训存在的偏差。 界定评估目的：一般情况下培训评估的目的在确定培训课题前就可确定下来，但培训过后需要进一 步的确定和修正，以使对培训效果有一个客观正确的评估。 评估的准备工作：培训评估并不是培训结束后才进行的一项工作，而是贯彻培训过程的始终。因此， 做好培训评估准备工作大体分为：在培训前，要了解受训者希望得到哪些有用的培训，以及为其设定的 目标。在培训中，让受训人员知道要利用课堂内外的各种机会积极的学习和交流，以达到培训目标。在培 训后，让受训者提供受训情况和报告。 选定评估对象：培训的最终目的是为企业创造最大的价值。因此有评估时不一定对所有的课题都进 行评估，要选定重要的，有方向性的和最新的课题进行评估。如新课题：着重于培训需求、课程设计、应 用效果等。培训方式：着重于课程组织、教材等。授课人员：着重于教学方法、质量等。外请或外出培训： 着重于课程设计、成本核算等。 构建评估数据库：在进行评估前要进行完整的、详细的数据收集和分类整理，这是做好培训评估工 作的重要论据。主要包括硬数据，如参训人员数量、时间、成本、质量等；软数据，如学习兴趣、学习氛围、 新技能、满意度和主动性等。 - 19 - 确定评估层次：对于评估可采取四级评估法来进行。一级用于普通课程；二级用于技巧或知识课程； 三级用于管理或转变态度的课程；四级用于行为态度的改变的课程。要注意评估的时机、方法和深入的 调查等。 选定评估衡量方法：一般方法有测试、测验、问卷、能力观察、目标实现程度检查、成本收益核算、个 人工作汇报等。 统计分析相关资料：对评估的各种调查表和各种统计表、问卷、记录进行统计分析整理合并，得出结 论性的数据和意见。 调整培训课题：对评估结果要进行有针对性的课题调整和删改。 沟通培训评估结果：培训评估结果要与相关的人员进行见面，沟通有无，明确努力方向和目标，以达 到培训与企业效益紧密结合。 撰写培训评估报告：这是评估工作的最后一个环节，目的在于总结经验，找出不足和问题，以使下一 个培训阶段更有效。 （课题培训效果调查见附件十五 P36、培训事宜问卷调查见附件十六 P38、教育培训效果评价表见附 件十七 P40） 12 记录记录（ （归归档）档） 培训的记录应按照记录控制程序的要求管理和保管（教育培训记录见附件十八 P41）。 - 20 - 附件一附件一 培训流程培训流程 报告 培训需求 NO OK 评估 估 （） 考核 NO OK 培训实施 培训准备 培训计划 培训记录 OK NO - 21 - 附件二附件二 员工任职情况表员工任职情况表 序号序号高管人员高管人员中管人员中管人员一般管理人员一般管理人员 高中职称人高中职称人 员员 技术人员技术人员其他员工其他员工后勤人员后勤人员 1 人人人人人人人 2 人人人人人人人 3 人人人人人人人 4 人人人 人人人 人 5 人人 人 人人人 人 6 人 人人 人人人 人 7 人 人人 人人人 人 8 人 人人 人人人 人 9 人 人人 人 人人 人 10 人 人人 人 人人 人 11 人 人人 人 人人 人 12 人 人人 人 人人 人 13 人 人 人 人 人人 人 合计 - 22 - 附件三附件三 培训需求申请表培训需求申请表 年年 月月 日日 单位负责人单位负责人: 部门负责人部门负责人: 拟制人拟制人: 课题名称课题名称培训目的培训目的课时课时日期日期人员人员(数数)考核考核主办主办讲授讲授地点地点器材器材经费经费 - 23 - 附件四附件四 随机培训需求申请表随机培训需求申请表 单位部门单位部门 课题名称课题名称 目的要求目的要求 主要内容主要内容 培训对象（人数）培训对象（人数）讲授讲授考核考核日期日期地点地点经费经费备注备注 年年 月月 日日 批准：批准： 审核：审核： 单位负责人：单位负责人： - 24 - 附件五附件五 培训计划变更请示培训计划变更请示 单位部门单位部门培训对象培训对象 计划课题计划课题计划日期计划日期月月 日（星期日（星期 ） 变更理由变更理由 新课题新课题变更日期变更日期月月 日（星期日（星期 ） 主要内容主要内容 年年 月月 日日 批准：批准： 审核：审核： 单位负责人：单位负责人： - 25 - 附件六附件六 参加培训人员申报表参加培训人员申报表 单位部门单位部门 参加课题参加课题 姓名姓名职务职务姓名姓名职务职务姓名姓名职务职务 年年 月月 日日 审核：审核： 单位负责人：单位负责人： - 26 - 附件七附件七 签到表签到表 课题课题组织组织主办主办 主持主持时间时间地点地点 序号姓名单位签到序号姓名单位签到 1 10 2 11 3 12 4 13 5 14 6 15 7 16 8 17 9 18 年 月 日 - 27 - 附件八附件八 外派人员培训申请外派人员培训申请 姓名姓名性别性别职务职务单位部门单位部门实际费用实际费用元元 课题课题结果结果时间时间 小时（小时（ 月月 日至日至 月月 日）日） 培训单位培训单位 主要内容主要内容： 本人明白并同意遵守本人明白并同意遵守 员工培训手册员工培训手册5.11 外派人员培训制度中提到的相关规定。外派人员培训制度中提到的相关规定。 签名：签名： 部门（部、所）意见部门（部、所）意见单位（中心）意见单位（中心）意见人力资源部门意见人力资源部门意见 负责人：负责人：负责人：负责人：负责人：负责人： 年 月 日 批准：批准： 审核：审核： - 28 - 附件九附件九 集团员工分布一览表（范例） 年 月 日 集团序 号 职务 管理中心财务中心技术中心质量中心生产中心营销中心物流中心 广州深圳天津北京小计备注 1董事长/总裁 2总监 3集团总裁助理 4秘书 5经理 6主任 7所长 8研究院长 9主管 10助理 11高工 12工程师 13会计 14出纳 15技工 16文员（秘） 17法务专员 18管理员 19研发员 20软件开发员 21计划调度 22工程负责人 23督导、巡检 24技术员 - 29 - 25调试工 附件十附件十 培训方案（模块）培训方案（模块） 指导思想 法规制度考核评估 培训计划 组织实施目标要求 资格证书 相关知识 企业规范 技术技能 管理能力 基本素质 教育培训 - 30 - - 31 - 附件十二附件十二 培训计划培训计划 附件十一附件十一 年度培训重点分布年度培训重点分布（范例） 合计合计 类别类别高管人员高管人员中管人员中管人员 一般管理人一般管理人 员员 高中职高中职 称人员称人员 技术人员技术人员其他员工其他员工后勤人员后勤人员 人数人数学时学时人均人均 6 442 基本素质 244 管理能力 26 22 技术技能 44 企业规范 26222 相关知识 1015 2020 资格证书 参加人次参加人次 受训学时受训学时 备注备注1、:2 学时; 2、参加人次和受训学时的计算不包括资格证书栏 - 32 - 分分类类序号序号课题课题课时课时日期日期培培训对训对象象人数人数地点地点器材器材 性性质质 主主办办 讲讲授授 经费经费 （元）（元） 1 基本素基本素质质 2 3 管理能力管理能力 4 5 技技术术技能技能 6 7 企企业规业规范范 8 9 相关知相关知识识 10 11 资资格格证书证书 13 - 33 - 附件十三附件十三 培训课程表培训课程表(范例) 序号序号课题课题八月八月九月九月十月十月十一月十一月十二月十二月一月一月二月二月 1 职业礼仪职业礼仪 10.13 周三 16:0018:00 2 人际交往与沟通协调人际交往与沟通协调 10.14 周四 16:0018:00 3 品质控制七手法品质控制七手法 10.21、22 周四、五 16:0018:00 4 统计过程控制统计过程控制 9.9、10 周四、五 16:0018:00 5 管理能力与技巧管理能力与技巧 9.14、15 周二、三 16:0018:00 6 物流管理物流管理 11.25 周四 16:0018:00 - 34 - 附件十四附件十四 培训大纲培训大纲(范例) 课课 题题: 团队意识培养团队意识培养 主主办单办单位：位：管理中心 课课 时时： ：2 小时 培培训对训对象：象：主管以上人员 检查检查方式：方式：测验、问卷 一、培一、培训训目的与要求目的与要求 通过本课题的培训，使公司全体员工对企业的内涵有一个较深刻的理解；提高自身的责任感和集体荣誉感； 激发每个员工的潜能，最大幅度地创造经济效益。 二、使用教材和主要参考教材二、使用教材和主要参考教材 测验问卷资料 三、必三、必须须的基的基础础知知识识和有关和有关问题说问题说明明 一一一 必须的基础知识 具有一定的组织和领导能力 一一一 有关问题说明 由于资料和场地所限，每个中心只能派四名主管级以上的人员参加。 四、教学四、教学时时数分配数分配 - 35 - 各教学环节时数分配序 号 教学内容 讲授实验讨论上机实习小计 一组织与我 二组织内部人际关系处理与协作 0.50.5 1 三组织内团队协调0.50.51 合计112 五、各教学内容和要求五、各教学内容和要求 内容一：内容一：组织组织与我与我 1、分组 2、自我介绍 3、文化测试 4、价值的审视 5、个人价值观的认定 要求： 明确企业大组织与部门小组存在的使命，明确自身在组织内所应有的确良责任与义务。通过大家的 团结协作，包容对方，达到共同的目标。 内容二：内容二：组织组织内部人内部人际际关系关系处处理与理与协协作作 1、沟通价值观 2、艰难的抉择 3、无言的协作 要求：通过活动体验组织内部沟通的必要性与正确的渠道所带来的工作上的便捷。正确审视自己的人生观 与价值观，理解价值观对沟通的障碍性；通过活动从自我心态着手，调整好有利于组织内部沟通的心态。 内容三：内容三：组织组织内内团队协调团队协调 1、组织能力 2、组织内调整 3、团结协作 要求：认清自己的行动会给他人造成影响，对于不确定的情况下必须进行作业时，自身以及他人的感情变化 与行动等要有所认识，进而为今后处理好组织内部团队协作积累经验。 - 36 - 附件十五附件十五 培训效果调查培训效果调查 课题课题名称：名称： 调查时间调查时间： ： 组织单组织单位位: 调查调查要求：要求：一至十题为单项选择（请打），十一至十四题为问答题。请认真选择和答题。选择和答题时请不 要商量和讨论。 一、课程内容设计如何？ 1.劣 2.一般 3.良 4.优 二、教学方法如何？ 1.劣 2.一般 3.良 4.优 三、教学手段运用如何? 1.劣 2.一般 3.良 4.优 四、培训时间是否适当？ 1.太长 2.不