语文苏教版八年级下册第20课.ppt

泰格特,你看到什么，想到什么？,我们看窗外的一切，不仅用眼睛去看，而且更应该用心去体会，用行动去做。,下面，我们就透过澳大利亚作家泰格特的小说窗，去品味窗外窗里发生的故事吧。,窗,泰格特,小小说,学习目标：,积累字词，梳理情节。2.讲述故事，概括人物形象。重点3.探究构思，体会人物内涵。重点4.激发爱心，感悟人物内涵。难点,序幕,学习目标,梳理情节，感知人物形象。品析描写，理解人物形象。重点探究构思，体会人物内涵。重点激发爱心，感悟人物内涵。难点,俯瞰（）一泓（）斑斓（）金盏草（）咳嗽（）充塞（）卡住（）洗漱（）挪动（）手肘（）争奇斗妍（）扣人心弦（）栩栩如生（）气喘吁吁（）,字词读音,字词读音,俯瞰（kn）一泓（hng）斑斓（ln）金盏草（zhn）咳嗽（su）充塞（s）卡住（qi）洗漱（sh）挪动（nu）手肘（zhu）争奇斗妍（yn）扣人心弦（xin）栩栩如生（x）气喘吁吁（x）,根据自己的理解说说下列词语的含义,消遣：五彩斑斓：争奇斗研：津津有味：栩栩如生：,寻找感兴趣的事来打发空闲；消闲解闷。,形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。,形容百花竞放，十分艳丽。多形容花与女子。,形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。,形容画画、文学作品、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。,1、本课体裁是？,2、小说的三要素是什么？,3、小说的情节一般分为几部分？,复习小说相关知识,（小说）,（人物、故事情节、环境）,（开端、发展、高潮、结局）,小小说：小小说与短篇小说相比,它的篇幅更短，故事情节更简单，多取材于生活的一个瞬间、一段插曲、一个场景、一个镜头，反映人物在一件事或一个场景中的片断行动，勾勒出人物精神面貌，揭示出其中道理。,看图片，说故事,很显然，这个窗户俯瞰着一座公园,有时的比赛确实精彩,紧挨着窗口的为什么不该是我呢？,1.初步感知小说内容,1、故事发生在：。2、文中主要人物是和。他们的病情都。3、一开始，两人的关系，他们经常，靠窗病人经常为同伴描述。后来，不靠窗病人因为，所以他在同伴生命垂危的时候。最后他靠近了窗口，却看见了。,一家医院的病房里,靠窗病人,不靠窗病人,很严重,友好,谈天,窗外风景,嫉妒,见死不救,一堵墙,3分钟,从这段概括内容的话来看，梳理情节的着眼点：在于两个病人间的关系。,同学们交流方式：回答时按行“一条龙”进行，一个学生一个空。,关系融洽,2概括故事情节,开端,发展,高潮,结局,光秃秃的一堵墙,从“享受”到“困扰”,见死不救（电铃事件）,（1-3）,（4-7）,（8-12）,（13-15）,从故事情节中，大家觉得这两个病人是两个怎样的人？,3概括人物形象,方法指导：请同学们用一个词或一句话来形容文中的两个人物。并简要阐述理由。,“靠近窗口的病人”是一个-的人。理由是。远离窗口的病人”是一个-的人。理由是。,近窗病人,远窗病人,乐观善良热爱生活道德高尚,自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶,对比,一座美丽的花园,一堵光秃秃的墙,纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天,卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界,颂扬高尚品格,鞭挞丑恶灵魂,扬善贬恶,这篇小说为什么以“窗”作为题目？,明确：（1）本文的故事情节围绕“窗”来展开（2）窗既是病房上的窗，也喻指二人的心灵之窗。通过窗，我们看到了人性中美的一面，人性中丑的一面。,思考并讨论,同样的窗口，为什么近窗的病友能够看到美丽的风景，而远窗的他看到的只是光秃秃的一堵墙？作者为什么这么安排？(合作交流),三、重点探究，理解中心,理解：窗外确实只有一堵墙，远窗者心灵黑暗、心存妒忌，只能用“眼”去看，当然只看到墙；而近窗者心灵美好、善待他人，是用“心”去看，是用心、用感情来描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。,讨论探究(三)文章哪一部分给你的震撼最为强烈？（或者说你认为哪一部分对你理解全文帮助最大。）,小说的结尾戛然而止，收束全文，凸显人物性格，画龙点睛，引人思考，言有尽而意无穷。,想象拓展,小说结尾一句是：“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”请同学们发挥想象，试想一下他当时看到这堵“光秃秃的墙”后的心理活动。,想象合理,他自责、惭愧。心想：“原来靠窗病人是用这种方式来安慰我、鼓励我、而我却我真是该死啊！他十分生气，暗骂靠窗病人：“这个大骗子！根本就没有什么美景。原来，他每天都在说谎，他是在骗我啊！”,得不到就后悔，得到了就舒心。这是人性的弱点，我们要及时洗涤心灵。下面就用我们的爱去剔除人性中闪烁的丑陋，去医治那些自私、丑恶的心灵。让我们在歌声中去做这美好的事情吧。,用我们的爱医治病人医治自己,自身善良,才能感知世界的美好。自身坦荡,才能逍遥于天地之间。,温馨提示：最好用一些形式新颖的、包含哲理的语句表述，如对联句、诗词句、修辞句等,赠人玫瑰手留余香。请同学们想象一些话语作为礼物送给那位不靠窗的病人，送给自己，希望他，希望自己也能看到最美的风景，而不是“光秃秃的的一堵墙”。,老师的礼物,用我们的爱医治病人医治自己,同学2的礼物,同学1的礼物,同学3的礼物,同学4的礼物,在生活中做人不可自私，不可做损人利己的事情。,在生活中不应有嫉妒之心和贪婪之心。,热爱生活，热爱生命，爱自己，也爱他人。,给自己插上一双想象的翅膀，学会用积极、乐观的心态去迎接生活的挑战。,同学们交流的方式：接着刚才“行”轮流交流，一个同学一个礼物。,结束语：,一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为了我们窥视灵魂、认识人性的瞭望台。让我们打开心灵之窗，扫除灵魂的阴霾，去迎接窗外灿烂的阳光吧！,窗这个故事的结尾是光秃秃的一堵墙，这光秃秃的一堵墙留给我们的是无尽的想象和感慨。这时，假如一个新的病人住进了这个病房，这扇窗下又会发生什么样的故事呢？请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。,课后