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文档简介

每日一诵：,童年童年就像蔓蔓青藤一样嫩绿了那些纯真的年纪，无忧无虑的走过了美好的记忆，童年就是一个小小的驿站，它只来临那么一次，是多么可贵、难忘！它的存在如生命中一首潺潺小诗，流淌着梦幻的烂漫纯真；它更是一首宛然的歌谣，溢满了欢笑和快乐，在最美好的岁月里拍打着最动听的旋律。那时犹如鲜花的心空时有蓝色梦幻的点缀，梦幻彰显着童年的纯真。人生年轮轻扣童贞的门扉，把孩提带到一个瑰丽的世界。,8.童年的发现,执教人周娜,（苏）费奥多罗夫,A:正确识记、书写本课生字词，通过联系上下文和结合生活经验理解本课词语的意思。B:通过默读、想象、概括小标题等方式把握课文内容，感受人物特点。,学习目标：,胚胎祸患滑翔双臂天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害淘气眉目绞尽脑汁随心所欲运转自如不怀好意翻来覆去一本正经情不自禁默不作声,练一练：,1.选字填空：瞪澄蹬橙（）红（）眼（）车（）澈2.把词语补充完整运（）自（）一本（）（）随心（）（）（）尽脑（）（）不自（）（）来（）去,迅速默读课文，理清文章脉络。,我的发现-发现的过程-验证发现,自学提示（一）：,用“先写了再写了最后写了”的句式，试着说说课文主要内容。,温馨提示：,人类进化论（达尔文）,梦中飞行产生疑惑请教老师老师解释继续追问引出问题痴迷思索大胆猜想发现规律,学习提示（二）：,小组学习课文第二部分，说说作者是怎样一步一步发现这一规律的，并找出相关句子。,从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？（读-找-画-读-悟-批的方法学文，并带着理解有感情地朗读。）,品析人物：,“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”,“我”是一个富于幻想的孩子。,“我”是一个执着探索的孩子。,“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”,“我”是一个幽默风趣的孩子。,“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑竟使我当众受到了惩罚。”“幸亏他没有容我解释我明白了世界上重大的发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”,你想对费奥多罗夫
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