3.2加法运算定律（例3、例4）

运算定律,加法运算定律的应用,一、复习导入,说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。,76181876,56722856（7228）,316719311967,24427658（2476）（4258）,二、创设情境，灵活运用,问题：你知道了什么？要求什么？,（一）收集信息，明确条件问题,下面是李叔叔后四天的行程计划。,按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米？,（知道了李叔叔后四天每天计划要骑的路程，要求的是李叔叔后四天还要骑多少千米。）,问题：根据题意，你能列式解答吗？（学生独立思考，解答问题。）,（二）独立思考，尝试解决问题,二、创设情境，灵活运用,问题：1.你还有别的计算方法吗？,（三）读懂过程，感悟不同方法,2.谁能说一说你对这种解法的理解？,预设：,预设：,3.比较两种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。,4.后一种方法为什么计算起来比较简洁？,115132118852471188536585450,1151321188585115132118（85115）（132118）200250450,二、创设情境，灵活运用,三、自主探索，发现新知,（一）尝试解决问题,这本书一共234页，还剩多少页没看？,问题：你知道了什么？要求什么？,（已知昨天、今天看的页数和整本书的页数，要求还剩多少页没看。）,（二）比较观察，发现规律,预设：,234663416834134,问题：你还有别的计算方法吗？,三、自主探索，发现新知,2346634234（6634）234100134,问题：1.这两位同学算得都对吗？,2.具有这样特点的式子你还能写一些吗？,3.2346634和234（6634）之间有什么不同的地方？,（一个是从234里分别减两个数，一个是从234里一次减去两个数的和。）,（二）比较观察，发现规律,预设：,三、自主探索，发现新知,预设：,234663416834134,2346634234346620066134,问题：1.你能理解这位同学的想法吗？他这样做是关注到了什么？,3.为什么2346634和2343466相等？,（关注到数据的特点，23434正好是整百数。）,2.具有这样特点的式子你还能写出一些吗？,（它们的差相等。都是从234里减去相同的两个数，只是减的顺序不同。）,（二）比较观察，发现规律,三、自主探索，发现新知,预设：,1.,四、巩固练习，提升认识,225328175225175328400328728（元）答：王阿姨一共要汇728元。,（2）观察数据，有什么特点？,问题：（1）你知道了什么？,（3）怎样计算比较简便？,王阿姨一共要汇多少钱？,（2）观察数据，有什么特点？,问题：（1）你知道了什么？,（3）怎样计算比较简便？,20004162842000（416284）20007001300（m）答：海拔1300m。,2.,四、巩固练习，提升认识,1098765432110（91）（82）（73）（64）51010101010555（根）,（2）观察数据，有什么特点？,问