深刻理解以人为本的科学发展观

深刻理解科学发展观,中国石油大学（华东）马克思主义学院于志亭,一、科学发展观的四个来源,(一)科学发展观提出的时代背景,理论背景：关于发展的重要思想继承和发展，既一脉相承又与时俱进的科学理论；实践背景：立足国情，总结实践，借鉴经验。,(一)科学发展观提出的时代背景,1、从我国实现社会主义现代化“三步走”的发展战略看，正面临由总体达到小康向全面建设小康社会的转变2、从我国工业化的水平和经济实力看，正面临着由工业化的初期阶段向工业化的中期阶段转变，由经济大国向经济强国转变3、从我国经济体制改革的进程来看，正面临由建立社会主义市场经济体制向完善社会主义市场经济体制转变4、从对外开放的水平看，正面临由选择性、低水平的开放向全方位、高水平的开放转变,（二）科学发展观提出的实践基础,科学发展观的提出，全面总结了长期以来我国发展的经验教训，集中反映了我们党对发展问题的艰辛探索，凝结着中国共产党领导人民建设中国特色社会主义的心血和智慧。,（三）科学发展观提出的思想源泉,1、马克思、恩格斯、列宁等关于发展问题的经典论述2、以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体对中国发展问题的探索3、以胡锦涛为总书记的党中央提出科学发展观的过程,（三）科学发展观提出的思想源泉,2003年4月，提出要坚持全面的发展观，通过促进“三个文明-”协调发展不断增创新优势-雏形；7月提出要更好地坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观；10月提出五个统筹；2004年2月，提出以人为本；2007年6月，提出了科学发展观的基本内涵；10月，十七大对科学发展观做了深刻阐述。,（四）科学发展观提出的理论资源,1、发展经济学引出的发展观经济增长论工业化是一个国家或地区经济活动的中心内容；经济增长是一个国家或地区发展的“第一”标志；国内生产总值GDP的增长是衡量一个国家或地区经济发展的重要标尺；发展规划是实现工业化和实行追赶战略的重要手段。,（四）科学发展观提出的理论资源,2、增长的极限表达的发展观增长极限论20世纪70年代初美国麻省理工学院的梅多斯等人提出了增长极限论.人口增长、粮食生产、投资增长、环境污染和资源消耗具有按指数增长的性质，如果按这个趋势继续下去，我们这个星球上的经济增长在今后100年内的某个时期将达到极限.,（四）科学发展观提出的理论资源,3、人与客观世界相协调的发展观综合发展观强调经济与政治、人与自然的协调，将人与人、人与环境、人与组织、组织与经济的合作作为新的发展主题，把发展看作是以民族、历史、文化、环境、资源等内在条件为基础，包括经济增长、政治民主、科技水平、文化观念、社会转型、自然协调、生态平衡等各种因素在内的综合发展过程.,（四）科学发展观提出的理论资源,4、生态型资源循环利用循环经济的发展观美国经济学家K波尔丁在20世纪60年代提出传统经济：资源产品废弃物循环经济：资源产品再生资源,（四）科学发展观提出的理论资源,5、围绕选择、权利与福利的发展观以自由看待发展的发展观AK森为代表的发展经济学家经济自由是发展的核心；经济自由主要包括政治自由、公民权利、经济设施、社会机会、社会透明度和安全性；基本自由被经济主体运用的结果，是实现经济发展和人类自由的前提，也是发展的重要内涵。,（四）科学发展观提出的理论资源,6、面向后代与未来的发展观可持续发展观1980年3月，联合国大会第一次使用了可持续发展的概念，强调可持续发展是既满足当代的需求，又不对后代满足需求能力构成危害的发展。可持续发展观肯定了发展的必要性；显示了发展与环境的辩证关系；提出了代际公平的概念；在代际公平的基础上提出了代内公平的概念。,二、党的历代领导核心的发展观,（一）毛泽东的发展观-为科学发展观的形成做了理论铺垫,1、发展的政治基础：实行人民民主专政2、发展的经济目标：实现社会主义现代化3、发展的文化保障：百花齐放、百家争鸣,（二）邓小平的发展观-为科学发展观的形成奠定了理论基础,1、发展的核心：经济发展2、发展的动力：改革开放3、发展的原则：综合平衡、统筹协调4、评判“发展”的标准：“三个有利于”,（三）江泽民的发展观-科学发展观的直接思想来源,1、对发展地位认识的深化：由“发展是硬道理”到“发展是第一要务”2、对发展动力的提升：由“改革开放”到“创新”3、对发展目的的拓展：由“经济提升”到“人的全面发展”,（四）胡锦涛的发展观-科学发展观的形成与完善,1、发展内容的升华：由“生产力的增长”到“政治、经济、文化、社会”的全面进步2、发展模式的飞跃：由“高速度发展”到“科学协调发展”3、发展目标的完善：由“综合国力的提升”到“和谐社会的构建”,三、科学发展观的理论价值,（一）十七大报告对科学发展观的最新定位,1、明确了科学发展观和党的指导思想的关系：科学发展观是同作为党的指导思想的其他理论一样看待的，因而属于党的指导思想系列；不将其作为与其他指导思想理论具有同等地位的表述。,（一）十七大报告对科学发展观的最新定位,2、明确了科学发展观和构建社会主义和谐社会的关系：科学发展和社会和谐是内在统一的；两者是纲目从属关系。,（一）十七大报告对科学发展观的最新定位,3、明确了科学发展观和党在现阶段的基本路线的关系：党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。,（一）十七大报告对科学发展观的最新定位,4、明确地论述了科学发展观的科学内涵：作为发展的第一要义，是为发展中国特色社会主义打下坚实基础；作为核心的以人为本，是突出党的一切奋斗和工作都是为了造福人民；作为基本要求的全面协调可持续，是“使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展”；作为根本方法的统筹兼顾，是为了正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系。,（一）十七大报告对科学发展观的最新定位,5、明确地论述了深入贯彻落实科学发展观的四大基本要求的作用：必须坚持党的基本路线；积极构建社会主义和谐社会；继续深化改革开放；切实加强和改进党的建设。,（一）十七大报告对科学发展观的最新定位,6、明确地论述了科学发展观对中国特色社会主义和马克思主义理论的丰富和发展：对我们党关于社会主义发展理论的重大发展；对马克思主义关于人的发展理论的重大发展；对马克思主义执政党建设理论的重大发展。,（二）科学发展观创新了党的发展理论,1、创新了执政理念：在认识上，发展主体与客体的辩证统一；在实践上，总结历史经验与解决现实问题的辩证统一；在过程上，跨越式发展与可持续发展的辩证统一。,（二）科学发展观创新了党的发展理论,2、创新了发展关系：毛泽东时代是正确处理两类矛盾和社会主义建设上的“十大关系”；邓小平时代是正确处理改革、发展、稳定的关系；江泽民时代是正确处理改革开放中的“十二大”关系；新世纪新时代是以人为本的发展观、全面的政绩观、正确的人才观、唯物的群众观之间的重大关系。,（二）科学发展观创新了党的发展理论,3、创新了发展体系：发展的理论基础(马克思主义唯物史观)、发展的价值取向(以人为