高中生物实验专题(第二轮复习)PPT课件

第二轮复习实验专题,1,.,课本实验,显微观察类,观察DNA和RNA在细胞中的分布,用显微镜观察多种多样的细胞,观察线粒体和叶绿体,观察植物细胞的质壁分离与复原,观察细胞的有丝分裂,观察细胞的减数分裂,低温诱导染色体数目加倍,提取鉴定类,检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质,叶绿体中色素的提取和分离,DNA的粗提取与鉴定,模拟类,通过模拟实验探究膜的透性,模拟探究细胞表面积与体积的关系,模拟尿糖的检测,探究类,探究影响酶活性的因素,探究酵母菌的呼吸方式,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替,调查类,调查常见的人类遗传病,土壤中小动物类群丰富度的研究,种群密度的调查,2,.,一显微观察类,3,.,各实验的比较,4,.,实验一：用显微镜观察多种多样的细胞,实验原理：（略）考点推测：高倍镜的使用过程及注意事项,一显微观察类,5,.,1.如下图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像下面描述正确的是A.观察物像丙时应选用甲中组合B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片,一显微观察类,6,.,实验二：观察DNA和RNA在细胞中的分布,考点提示：（1）实验原理：（2）取材：（3）材料的处理：（4）细胞的生活状态：,甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,观察的细胞为死细胞,浸泡、烘干、水解、染色,选取无色细胞,注意：（1）甲基绿和吡罗红两种染色剂是混合使用的。（2）8%盐酸在本实验中具有两种作用；注意其它实验中其作用；（3）实验现象只能说明细胞质中含有RNA,细胞核中含有DNA,考点推测：（1）NaCl溶液，盐酸溶液，吡罗红甲基绿染色剂的作用；（2）实验现象及相应结论。,一显微观察类,7,.,下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法，正确的是A.甲基绿和毗罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和毗罗红B.盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞C.该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞不含RNAD.浓度为9的生理盐水可保持动物细胞形态,一显微观察类,8,.,在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法正确的是A.显微镜中可以看到细胞质为绿色B.用8的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离,利于染色C.酒精灯烘干载玻片，主要目的是迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏D.用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子,一显微观察类,9,.,实验三：观察线粒体和叶绿体,考点提示：叶绿体线粒体（1）实验原理：（2）取材：（3）材料的处理：（4）细胞的生活状态：,注意：（1）观察的细胞器都不是静止的（2）对比两者实验过程（如：选材、染色、浸泡的环境）,考点推测：1、选材2、健那绿染色特点,一显微观察类,10,.,下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是A.牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B.制作装片时在载玻片上滴一滴0.9的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D.在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂分子层,一显微观察类,11,.,实验四：观察植物细胞的质壁分离和复原,考点提示：（1）实验原理：（2）取材：（3）材料的处理：（4）细胞的生活状态：,渗透吸水和失水,成熟的植物细胞(具有原生质层）,浸泡,活细胞,注意：（1）实验无需染色（2）可利用低倍镜观察（3）质壁分离时选取的溶液浓度不能过高（4）细胞壁也有一定伸缩性,考点推测：1、选材2、吸水失水的条件3、实验的应用（例：判断细胞的死活、不同溶液浓度的大小、溶液中的溶质植物的需求等）,一显微观察类,12,.,将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见下图。下列叙述错误的是A.图中L是细胞壁,M是液泡，N是细胞质B.将视野中的细胞浸润在清水中，原生质会逐渐复原C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性存在显著差异D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料,一显微观察类,13,.,7.新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农药。现取同一新鲜蔬菜若干浸入一定量的纯水中，每隔一定时间测定细胞液浓度，结果如图所示。以下叙述正确的是A.AB段细胞吸水，细胞体积明显增大B.B点细胞液浓度与外界溶液浓度相等C.BC段细胞质壁分离复原，原生质层恢复到原来位置D.此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收,一显微观察类,14,.,实验五：观察植物细胞有丝分裂,考点提示：（1）实验原理：（2）取材：（3）材料的处理：（4）观察细胞的生活状态：,细胞内染色体的存在状态，判断细胞处于有丝分裂的时期,根尖分生区细胞（能持续分裂的细胞）,解离、漂洗、染色、制片,死细胞,注意：（1）实验观察细胞为死细胞需要观察多个细胞才能了解整个细胞周期（2）实验操作顺序及相互关系（3）观察到的细胞大多处于分裂间期,考点推测：（1）实验中操作名称及顺序（2）关键操作的目的（3）细胞的生活状态,一显微观察类,15,.,某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是A.盐酸和酒精混合液主要起固定作用B.碱性染料毗罗红（派洛宁）可用于染色体染色C.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D.细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据,一显微观察类,16,.,低温诱导染色体加倍,考点提示：（1）实验原理：（2）取材：（3）材料的处理：（4）观察时细胞的生活状态：,低温抑制纺锤体的形成,持续分裂的细胞,低温处理、卡诺氏液中浸泡、酒精冲洗、有丝分裂观察处理（解离、漂洗染色制片）,死细胞,注意；诱导染色体加倍还可用秋水仙素、染色用苯酚品红、需要对比正常细胞与加倍后的细胞,考点推测：1、实验原理2、各种试剂作用3、其它诱导方法,一显微观察类,17,.,下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变,一显微观察类,18,.,类型二：物质提取和鉴定类,19,.,碘液,斐林试剂（班氏试剂）,双缩脲试剂,苏丹,苏丹,蓝色,砖红色,紫色,橘黄色,红色,脱色的叶片,含糖量高的白色或近白色的植物组织，尿液，血浆,豆浆，牛奶，鸡蛋清，蛋白质类酶,花生种子,二物质提取和鉴定类,20,.,注意：（1）还原糖的种类。（2）叶片脱色可用酒精（3）斐林试剂与双缩脲试剂的使用的区别（4）蛋白质鉴定利用其肽键所以也可以用来鉴定多肽（5）脂肪鉴定有两种方法。,二物质提取和鉴定类,21,.,1.实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如下图，有关叙述正确的是A.选用花生检验细胞中有脂肪存在时需要使用显微镜B.向小麦种子的研磨滤液中加人斐林试剂，就会呈砖红色C.用双缩脲试剂检验大豆组织样液中存在蛋白质加热呈蓝色D.萌发时间同质量的三种种子需要的O2量基本相同,22,.,2.分析下列，可推测A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有还原糖C.混合溶液不含淀粉D.混合溶液含有淀分酶,二物质提取和鉴定类,23,.,叶绿素提取分离实验,考点提示:（1）原理：提取：分离：（2）取材：（3）试剂及作用：（4）结果：,叶绿体中的色素能溶解有机溶剂中。,色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散的速度不同。,新鲜的绿叶,无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙、层析液,层析后出现四条色素带（胡黄ab）,考点推测：1、实验原理2、试剂作用及各种试剂对实验结果的影响3、实验现象及产生的原因,二物质提取和鉴定类,24,.,3.如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法不正确的是A叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C四种色素在层析液中溶解度最大的是乙D发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙,25,.,4.分别在A、B、C三个研钵中加入2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。处理ABCSiO2（少量）+CaCO3（少量）+95%乙醇（10毫升）+蒸馏水（10毫升）+注：“+”表示加；“”表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是，原因是。（2）B处理得到的溶液颜色是，原因是。（3）C处理得到的溶液颜色是，原因是。,26,.,DNA的粗提与鉴定,考点提示:（1）原理：提取原理：鉴定原理：（2）取材和试剂：（3）实验步骤（4）结果：,DNA溶解性和DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性,在沸水浴条件下、DNA与二苯胺反应呈现蓝色,动物、植物，NaCl、95%酒精、二苯胺,二物质提取和鉴定类,27,.,3与析出DNA粘稠物有关的叙述，不正确的是（）A操作时缓缓滴加蒸馏水，降低DNA的溶解度B在操作A时，用玻璃棒轻缓搅拌，以保证DNA分子完整C加蒸馏水可同时降低DNA和蛋白质的溶解度，两者均可析出D当丝状粘稠物不再增加时，此时NaCl的浓度约为0.14mol/L.,二物质提取和鉴定类,28,.,第三类模拟调查类实验,29,.,本类实验注意的问题,1、调查群体（对象）的选择2、调查方法的选择3、调查数据的处理,三模拟调查类实验,30,.,实验一：人群中遗传病的调查,考点提示：发病率遗传方式1、调查群体:2、调查方式：3、数据处理：,考点推测：1、调查遗传病类型的选择2、调查人群的区别3、遗传病遗传方式的推断,全部人群,患病家庭,研究家庭系谱,随机取样,分类统计,汇总计算,三模拟调查类实验,31,.,1.某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动，以下调查方法或结论不太合理的是A.调查时，最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病，如原发性高血压、冠心病等B.调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据C.为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样D.若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病,三模拟调查类实验,32,.,土壤动物类群丰富度的研究,考点提示：1、调查群体:2、调查方式：3、数据处理：统计方法,考点推测：调查方式的选择及区分,身体微小活动能力强,取样器取样法,记名计算法,目测估计法,三模拟调查类实验,33,.,.下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法中，不正确的是A.为调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度C.利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源D.对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征,三模拟调查类实验,34,.,考点提示：植物动物1、调查群体:2、调查方式：3、数据处理：,分布较均匀,体型较大活动能力强,样方法,标志重捕法,多次调查求取均值,调查种群的种群密度,考点推测：（1）种群密度调查方式的区分选择（2）数据处理及误差的分析,三模拟调查类实验,35,.,下列调查活动或实验中，实验所得到数据与实际数值相比，可能偏大的是A.探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管B.调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯C.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落D.样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体,三模拟调查类实验,36,.,四探究性实验,37,.,验证性实验：是指对研究对象有了一定了解,并形成了一定认识或提出了某种假说,为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验。(摩尔根的果蝇实验，验证基因位于染色体上)探究实验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。,四探究性实验,38,.,实验的一般过程：,例：黄花吸引蜜蜂（现象）提出问题：做出假设：设计实验：进行实验：分析结果：,结果,黄花吸引蜜蜂的原因是什么？,花的香味(化学信息）,四探究性实验,39,.,原理：可以用彩纸做花与真花对比来吸引蜜蜂,材料装置：试验方案：预测结果：,