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,胜似亲人习作指导,人教版第七册语文,胜似亲人,观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰（sh)，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。,习作要求：,看图的技巧：1.仔细看2.从整体到局部（先中间，再周围）3.注意细节（人物的年龄、服饰、神态、动作）4.大胆想象（人物的关系、对话、心理，故事的起因、经过、结局）,看一看：图片中的人物,小姑娘,年龄：服饰：民族：动作：神态：,地点：,看一看：图片中的人物,老奶奶,年龄：服饰：民族：动作：神态：,看一看：图片中的物品,物品,院子里：,女孩身后：,墙角：,图上画着一位苗族老奶奶怀里搂着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在说着什么；小姑娘的样子有些害羞；旁边有一只木盆，周围挂着已经晾好的衣服；墙角靠着一根拐杖。,小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?,推测起因：,（1）小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？抓住人物的动作、心理来具体阐述。（2）老奶奶感激小姑娘，会说些什么？小姑娘又是怎么回答的呢？结合人物动作、神态进行想象。,想象经过：,情景一：洗衣过程用上“先再然后接着最后”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过说清楚。把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等说具体。（动词，象声词，心理活动）,“小姑娘晾好衣服之后”,情景二：洗完之后,敲定结局：,故事说到这里，我们会发出怎样的赞叹呢？请扣住主题，大胆想象。,文章结尾：,引用式：小红的善良感动着淳朴的村民，他们都说：“苗汉情深，他们不是亲人，而胜似亲人啊！”抒情式：这真是人间最美丽的一幕！苗汉两家，不是亲人，但胜似亲人！这美丽的一幕，将永远被苗汉两族人民世代流传！这美好的情感，将在这美丽的村庄世代流淌！,点睛之笔供你选：人间处处有真情，真情时时暖人心。这可真是不是亲人胜似亲人。多么令人感动的一幕呀！多么感人
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