《恐龙无处不在》课件八年级语文上册人教版 高建强.ppt_第1页
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文档简介

恐龙无处不在,原平市沿沟联校高建强,生物名称:恐龙,生活时代:约两亿多年前到六千五百万年前,生活习性:喜热畏寒,走入远古,带队探长,姓名:阿西莫夫,籍贯:美国,职业:科幻小说作家科普作家,特长:推理,想象,创新科学,代表作品:系列,系列,行动目标,1、了解探长办案过程,结论及行动思路2、寻找蛛丝马迹,运用推理,建立自己的判断3、积累经验,实践独立办案,现场调查,独立侦查：自读课文，勾画你认为重要的内容，尝试独立解决字词。,牛刀小试,1、读音:遗骸褶皱劫难追溯,2、释义:劫难致密追溯天衣无缝,3、运用:劫难致密追溯天衣无缝,zhzhu,ji,hi,s,探长办案,恐龙无处不在的证据:为什么恐龙会无处不在?板块漂移的关键词:板块漂移的其它证据:,课文导读,研究案例,重读第一段，结合课文谈谈你对它的理解。还有其他这方面的例子吗？第一段在全文中的作用是什么？想一想作者解决问题的思路是什么？,我是柯南,1、恐龙化石无处不在的原因可能有哪些?2、南极出现恐龙化石的原因可能有哪些?3、本文的说明对象是什么?4、第一段可以放在最后吗?5、本文如何保证内容的流畅?6、同一题材,让你写作会怎样处理?.,大家来找茬,1、探长的判断你是否信服?说说你的理由。2、作者在表达,思维等方面有什么可以补充?3、恐龙是爬行动物还是两栖动物?4、本文中板块漂移学说的证据是否充分?5、.,经验收获,1、开放、连续的思维,2、简洁通俗幽默的语言,3、善用总结,过渡,提问,修辞的技巧,办案总结,1、思维方式：多角度,多侧面,开放,发散,联系2、科学精神：求真务实,开拓创新3、阅读技巧:抓住核心,了解思路,发散思维4、写作技巧:5、.,训练场,典型案例：美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的漩涡总呈逆时针方向，他大胆地推断这一定与地球自转有关，并且推断北半球呈逆时针，赤道不会有漩涡，南半球呈顺时针方向。,身边的科学：地震与生物现象,新任务,任务性质：屠杀案调查任务对象:恐龙灭绝的原因案发现场:带队探长:阿西莫夫任务目的:找出凶手,谢谢,探长思维,恐龙无处不在的证据:詹姆斯罗斯岛发现恐龙化石，地球的其他也大陆发现恐龙化石。,为什么恐龙无处不在?板块漂移,板块漂移的关键词:运动,汇聚,分离,225亿年前,热带和温带,两亿年前,四部分,板块漂移的证据:南极的恐龙化石,可拼合的陆地,火山地震岛屿链海洋深渊等等.,研究结论,各种学科是相联系的，生物学研究的恐龙能够为地质学的板块漂移学说提供证据。,第一段的作用:奠定基础,领起全文,写作思路:先指出科学规律,再用事实证明恐龙无处不在,然后用恐龙无处不在来证实板块漂移学说,对板块漂移进行介绍,最后得出结论恐龙无处不在证明板块漂移学说.,推断验证,劫难：灾难。,致密：细致精密。,追溯：逆流而上
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