2016—2017七年级历史教学工作总结

七年级历史书第一卷2016-2017学年第一学期第一学期教学工作总结兴隆学校：杜志远这学期，我担任了七年级的历史教学工作，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入学习新的教材和教学方法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。大部分七年级的学生都不太擅长基础知识，有的甚至写不好，有的上课时愿意听或者根本不懂，课堂纪律也很差，很难上课。在这个年级，学生的学习基础相对薄弱，很少有学生更活跃，课堂气氛积极，能够热情地回答老师的提问，但中差生占大多数，而尖子生相对较少。首先，认真备课。不仅学生，而且教材都是为教学方法准备的。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法。教学过程的程序和时间安排都有详细的记录，教案也是精心编写的。每一课都应该“准备好”。每节课都应该在课前做好充分的准备，并且制作各种有趣的教具和课件来吸引学生的注意力。课后，要及时总结课文，写教学后记，认真收集每本书的知识点，并总结成一套。第二，提高课堂技能，提高教学质量。为了使解释清楚、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动、线索清晰、层次清晰、简明全面、深入简单。我特别注意调动学生上课的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习。应该注意精确和简洁的教学。老师在课堂上应该尽可能少说话，学生应该尽可能多地使用他们的语言、手和大脑。同时，在每一堂课中，学生的学习需求和学习能力在各个层次都得到了充分的考虑，从而使各个层次的学生都能得到提高。现在学生们普遍反映他们喜欢上历史课。即使是过去讨厌历史的学生也乐于去上课。第三，优化课堂教学，采用多种教学方法。如分析、讨论、自学、阅读等。还使用多媒体教学，如投影、幻灯片、卡通、录音等。让学生拥有自己的大脑、嘴巴、动手能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。四、按质按量完成了本学期22课的基础知识教学。在教学过程中，突出重点和难点，抓住基本点，澄清重大历史事件，对重要历史人物进行评价。通过这学期的学习，学生们掌握了从原始社会到南北朝时期重要的经济、政治和文化方面的知识。第三，虚心请教其他老师。在教学中，必须提问。在每一章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，听老师的课。边听边学，取长补短，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进他们的教学工作。四、认真批改作业。作业应该是密集和简洁的。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去图书馆收集信息，并筛选各种辅助材料，以最大限度地发挥每次练习的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类和总结，并根据相关情况进行深入的点评，及时改进教学方法，以达到有针对性的目的。五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面上。为此学生对这门学科的学习不够重视，所以大部分的学习都是基于兴趣，兴趣不够精确，分数也不高。一些普通班的学生养成了上课说话的坏习惯。