爱因斯坦和小女孩--第2课时.ppt

三井实验小学陈婷,学习活动一：第一次见面,要求：自由朗读这一部分（1-3小节），小女孩撞了爱因斯坦之后，她看到的爱因斯坦是怎样的？划出课文中描写爱因斯坦外貌的句子？谈谈自己的感受。,老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又大，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。,老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头的灰白头发。,蓬乱,外貌：,女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。,学习活动二：第二次见面,要求：自由朗读第二部分（4-5），作者在此处抓住了爱因斯坦的哪些方面展现人物形象的？划出相关语句。,“先生你好!我父亲说你是最伟大的爱因斯坦”“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。”“我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?”听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放出温柔的目光，他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对,我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿,但愿你肯教我.”“这还不简单!”“能记住吗？”“也许能”,“爷爷”，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”,学习活动三：第三次见面,思考：听了小女孩的穿衣要领后，爱因斯坦变成什么样字？默读第6小节，找到相关语句并划出来。,“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。”,要求：运用之前点评的外貌、神态、动作等描写，说一说年轻了20岁的爱因斯坦是什么样子,小女孩一蹦一跳地走在回家的路上，-,老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又大，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。,小女孩一蹦一跳地走在回家的路上，-,工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。,一边埋头走路,一边像是在思考着什么。,仍是一面踱步一面埋头沉思。,善于思考潜心科学,世界著名物理学家，现代物理学的开创者和奠基人。相对论“质能关系”的创立者，“决定论量子力学”的捍卫者。创立了相对论宇宙学，建立了动力学宇宙模型，推动了现代天文学的发展。1921年获诺贝尔物理学奖，是自牛顿以来最伟大的科学家，是20世纪最伟大的科学巨匠，有人称他为“不掷骰子的上帝”。）,小组合作：,小组讨论一下，爱因斯坦是不是“最伟大的人”？说说理由。推选一位组员汇报！,爱因斯坦是一个真正“伟大的人”，不仅因为他对科学事业的巨大贡献，还因为他在人格上闪现出的谦逊、平和的品质。,拓展延伸：,像这样的伟人、名人与普通百姓之间发生的小故事数不胜数，美国总统华盛顿与士兵的故事就传为佳话。,乔治华盛顿（美国总统）是个伟人，但并非后来人所想象的。有一天，他身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。“加把劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：“一、二，加把劲！”但是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊：“一、二，加把劲！”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。,在这危急时刻，华盛顿会有怎样的言行？请大家展开合理的想