语文苏教版九年级上册茹志鹃《百合花》.pptx

百合花茹志鹃,【学习目标】,了解作者茹志鹃及其百合花。理清小说思路，明确题目的象征意义及小说的主旨。培养学生速读小说、概述小说的能力。借助人物形象对学生进行思想情操教育。,【学习重点】1.分析人物形象，体会人物描写方法并学会分析其作用。2.理解“百合花”的象征意义。,走近作者：,茹志鹃，当代著名女作家，笔名阿如、初旭。擅长写抒情心理小说，创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。代表作有百合花、静静的产院、高高的白杨树等。,小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理（神态）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局,环境：,自然环境社会环境,小说题材复习,撂了几丈远讷讷半晌哔哔作响忸怩憨憨执拗尴尬讪讪嘟哝嬷嬷鹿砦虔诚,lio,nshng,hn,shn,gng,zhi,qin,nin,ni,扫清字词障碍：,b,dnong,mmo,【问题引领】1.大家课前已经预习了这篇小说，那么这篇小说的线索是什么？讲了一个什么故事？,本文以“我”的为线索。这是我军里发生的一个故事。小说中的“我”作为，因战时需要而被派往前沿包扎所。护送任务派给一个见到女性就脸红的，他的腼腆和害羞使“我”产生了强烈的好奇和好感。然后出现，她起初借被子，为此事通讯员蒙羞两次且，这位善良的新媳妇便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时了，新媳妇毫不犹豫地用为这位年轻的战士入殓。,见闻和感受,前沿包扎所,文工团员,小通讯员,新媳妇,不愿,挂破上衣,牺牲,百合花被子,(1)学生快速阅读课文，思考回答问题：,主要写了哪几个人物？人物之间发生了哪些事情？：带路被牺牲被“我”：被缝衣被,小通讯员,新媳妇,去借,盖,借出,献,【互动探究】（一）小说的结构,（2）学生依据故事情节将小说分为四部分。,开端：一（1）通讯员送“我”去前沿包扎所。发展：二（）通讯员跟“我”一起向新媳妇借被子。高潮：三（）通讯员为救战友壮烈牺牲。结局：三（62）新媳妇献出新被子为牺牲的通讯员入殓。,23,24,45,46,57,58,【互动探究】（二）人物的形象,（1）百合花中贯穿着令人难忘的细节描写，如通讯员步枪筒里插着的和，两个干硬的，军衣上的，等等。请同学们用圈画的方法快速在文中找出几次细节描写的句子。,树枝,野菊花,馒头,破洞,百合花被子,明确：新媳妇这里的气汹汹并不是冲卫生员发火，而是由于自己的。当初通讯员去向她借被子，她，可是现在通讯员为了民工却牺牲了自己年轻的生命。想到这些，她的内心十分痛苦。当卫生员为难地不好将“老百姓”的被子放进棺材时，她终于情绪了。这表现了新媳妇的灵魂和人民对解放军的。,（2）小说中，新媳妇的话极少，作者用神态描写塑造她的形象。把文中“借被子”和“补衣”两处有关新媳妇的神态描写圈画出来，思考：她为什么要“气汹汹”地对卫生员说话？,伤心和愧疚,没有借,美丽纯净,热爱,控制不住,（3）分析、概括人物形象。,明确：新媳妇、对解放军有着深厚的。小通讯员、，关心、热爱、善解人意，觉悟高，忠于革命。,淳朴,圣洁,美丽,阶级情谊,憨厚,腼腆,同志,生活,【达标检测】百合花”的象征意义。,1.读完百合花你一定会被小说的结尾深深打动。小说的结尾为什么这样感人？找出小说中描写“百合花”的句子，并分析其作用：,在“借被”、“献被”的过程中凸现新媳妇的人物形象。在“盖被”中提示小通讯员的心灵纯洁美好就像是一朵的百合花。,纯洁高尚,洁白无瑕,2.文中的“百合花”象征通讯员和新媳妇高尚、纯洁的美好心灵。除此，作者还赋予了它别的象征意义吗？,作者赋予了它丰富的象征意义他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，之间的情感也像百合花一样。百合花象征着美和美。,小通讯员和新媳妇,军民,战友和战友,纯洁高尚美好,人性,人情,【总结提升】（）小说的主旨,小说选取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着一样纯洁美好高尚品格的和的形象，表现了纯洁深厚的情和之情，传达了高尚的美和美。,百合花,小通讯员,新媳妇,军民,战