七上人教版《道德与法治》七年级上册：第四单元 第九课珍视生命第一框守护生命PPT教学课件.ppt

第九课珍惜生命，第一框是保护生命，科尔沁区第十一中学吴立红，“学习目标”感情态度价值观：珍惜生命，对生命负责，培养健康的生活方式。 珍惜身体，提高安全意识、自我保护意识。 承认中华文化，弘扬民族精神，自觉保护精神家。 能力目标：能提高安全防止能力，进行基本的自我保护。 面对复杂的社会生活，学习以真正的善美为标准，做出正确的道德判断和选择。 知识目标：了解珍惜身体的方法，掌握基本的自我保存方法。 【重点难点】重点：知道珍惜身体的重要性。 保护精神要多注意精神养生。 难点：掌握几种基本的自我保护方法和常识，提高自我保护意识和能力。 保护精神要多注意精神养生。 2、预习评价：请交流预习情况，生成问题。 3、学生做问题有助于学生们讨论做了问题，解决问题。 4、教师的事前问题1 :为了保护生命要注意什么？ 问题2 :为了保护生命，为什么要掌握自我防卫的方法？ 问题3 :我们的精神发育和物质支持的关系是什么？ 问题4 :我们为什么要保护精神家，弘扬民族精神？ 5、问题1 :为了保护生命要注意什么？ 保护生命首先要关注自己的身体。 关心身体状况，掌握健康的生活方式，是对生命负责的态度。 6、珍惜身体，学习新知识，保护生命首先要关注自己的身体。 关心身体状况，掌握健康的生活方式，是对生命负责的态度。 问题1 :为了保护生命我必须注意什么？ 活动，健康的生活方式有着什么样的作用，让学生们和自己的实际联系起来，探讨有什么样的健康的生活方式。 恶劣的生活习惯和危害是什么？探索和共享，8，合理的饮食，健康的四个基础，9，健康的生活方式的重要性，健康的生活方式不仅是防止传染性疾病，还是预防和控制心脑血管疾病、恶性肿瘤、呼吸道疾病、糖尿病等慢性非传染性疾病的基础。 世界上6种最不健康的生活方式，吸烟、饮酒、营养平衡(多糖类、多盐、多油、少果菜)运动不足的压力降低了交通事故，12、不健康的生活方式的危害，不健康的生活方式直接或间接，高血压、冠心病、肥胖、糖尿病、恶性肿瘤等慢性非传染以老年患者为中心的高血压、冠心病、肥胖、糖尿病、恶性肿瘤等慢性疾病，现在已有“年轻化”的倾向。 13、活动总结：我们要关注自己的身体状况，改变自己的不良生活习惯，培养健康的生活方式，对生命负责。 14、要保护生命，要提高安全意识，掌握基本的自我保护方法，在生活中，客观存在，要面对非人能抵抗的自然灾害，或者人为灾害。 我们有必要加强安全意识、自我保护意识，提高安全防止能力，掌握基本的自我保护方法。 珍惜身体，学习新知识，问题2 :为了保护生命，为什么要掌握拯救自己的方法？ 15、活动探索2 :灾害或灾害发生时的自救方法小组在探讨和探索灾害或灾害发生时的自救方法吗？ 探索与共享，16，发生火灾，1，需要冷静，知道，在火灾中死亡的人大部分不是被烧死，而是被烟熏死亡。 2、尽快找到毛巾，用水弄湿了嘴的鼻子。 如果有时间，可以弄湿床单，复盖身体，防止烧伤。 3 .不要坐电梯。 判别火是在你楼下还是在楼上，如果在楼上，就马上到楼梯口(尽量低下身体)，闭上眼睛，用手触摸楼梯的栏杆，按住口鼻，慢慢下楼梯。 在楼下的话，会到高处避难，或在有窗户的地方等待救助。地震发生了，17，活动总结：我们需要加强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自我保护方法。 18、问题3 :我们的精神发育与物质支持的关系如何？新知、养生精神、19、探索与共享，第二次世界大战中，在纳粹集中营里，一名叫费利多的犹太女画家偷偷教了被监禁的犹太儿童的画。 和当时被拘留的犹太画家不同，弗里德里并没有用画笔记录孩子们在集中营的地狱般的生活，而是鼓励孩子们画花卉、人物、窗外的景色。 后来，费利多和她教的孩子大部分被纳粹杀害了。 第二次世界大战结束后，发现了记录集中营悲惨生活的绘画，证实、谴责纳粹对犹太人犯下的罪时，很多人还没有理解和接受。 为什么在特雷津集中营，孩子们的画很美呢？ 这些孩子的绘画现在被收藏在布拉格犹太博物馆展出，被称为“人类文化王冠的钻石”。 想想： 1在集中营里，女画家费利德为什么教孩子们画花卉、人物、窗外的景色？两个人为什么把这些孩子的画称为“人类文化王冠的钻石”？ 20、探索与共享，像自由一样美丽：犹太集中营里留下的儿童绘画，21、问题3 :精神发育与物质生活条件和外部环境的关系我们的精神发育需要物质的支持，但物质生活条件和外部环境的制约没有完全受到。 另一方面，过度的物质追求、物质比较容易失去对真、善、美的体验，失去精神世界的财富。 另一方面，即使在物质匮乏、外部环境艰苦的状况下，只要我们保护自己的心，也能看到真、善、美。 养生精神，学习新知识，22、保护精神家，传承民族文化，在个人精神世界的丰富中民族精神人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有自己的精神史诗。 作为中国人，我们每个人的精神生命都流着民族文化的血脉，优良传统文化的滋养是不可缺少的。 保护精神家，我们不能失去优秀的民族文化。 需要在个人精神世界的丰富中发挥民族精神。 养生精神，学习新知识，问题4 :我们为什么要保护精神家，发扬民族精神？ 23，独特的语言字符，24，25，26， 27、放学后总结，掌握一条命，珍惜身体，培养精神，一条命，首先保护自己的身体，二条命，保护自己的内在，三条命，提高安全意识，一条基本的自我救济方法，一条命，一条命，一条命。 我们