语文人教版八年级下册21 与朱元思书.ppt

21、朱著，人民教育出版社2002年版，八年级第二册，刘若水，波工中心学校。1.了解作者及相关文献知识，掌握文言文常用词的含义，背诵全文。2.学会掌握本文中景物描写的特点、多层次、多角度的方法。3.品味富春江的美丽和多姿，感受作者对山川的热爱，对自然的向往和对自由的追求。培养对祖国大河和大山的热爱。在世界36个西湖中，杭州是最好的.事实上，只要你再往前走一步，你就会惊喜地发现一条壮丽的绿丝带在同样翠绿的群山中漫游。这是富春江。古往今来，它吸引了无数学者，留下了无尽的美丽传说.同学们，今天我们可以看到它的美丽。让我们从吴郡学与朱元思书，吴郡(469-520)，字叔湘，所以阴(今浙江安吉)人。南朝的梁。吴俊的诗清新，反映了社会现实。他的作品以风景和优雅的风格为特点。人们纷纷效仿，称之为“吴君娣”。作者齐春秋 30，庙记 10，十二州记 16。南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意的学者逃到山林隐居。吴军的一生并不顺利。他曾经写了齐春秋，并在手稿完成后交给了梁武帝。梁武帝实际上记录了邪恶，并烧毁了手稿以逃避他的职责。他在与顾章书年表示，辞职后将退休到石门山。与朱元思书是作者给朋友的信中的一段话。它最早是由初唐人写的。它写在浙江富春江的秋景里。原来的信里应该还有别的内容，但现在只留下一段似乎是从名胜古迹写来的，告诉朋友朱山水之美。骈文也叫“骈文”、“骈文夫妇”或“骈文夫妇”。因为它常用四六个字，所以也被称为“四六篇散文”或“骈文”。它是一种与散文相对立的文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈文最大的特点是讲究工整的对仗，即所谓的“骈文”(两匹马并行，两个人并行)。整篇文章主要由对立的句子组成，它们是相互对立的。句型通常是四句和六句交替出现。在修辞上，它注重修饰和典故。自由阅读课文，挖掘新单词，标出你不理解的单词、单词和句子。写起来很难，但读起来不容易，读起来也不容易。从溪流中漂浮，任何东西。从阜阳到桐庐，有数百里的山川，世界是独一无二的。杜。一样的颜色。沿着，沿着。东，西。名词是状语。关于，关于，关于。绝对好，独一无二。水呈淡绿色，底部陡峭。游鱼和细石并直视它们是可以的。急流很急，但如果巨浪汹涌。蓝色和白色。一直看着尽头，没有任何障碍。描述清澈的河底。比箭好，比箭快。这是指一匹飞奔的马。沿海的高山都被寒冷的树木覆盖着。他们以消极的方式相互竞争。他们在高度上相互竞争，并直接指向对方。成千上万的山峰形成了。春天的岩石，玲玲的声音；好鸟唱啊唱。在河的两边。使人带着寒意看着这棵树，形容这棵树又密又绿。争起来。这些山似乎在努力向远处延伸。宣，高。长，长。它们在这里都用作动词。直上直下，直上云霄。象声词，描述水下声音的清晰和交叉。和对方。鸟儿的声音。蝉转了一千次，并不可怜，而猿一直在哭。如果风筝飞向天空，看着峰顶，平静下来。一个精通世界事务的人在看山谷时会忘记过去。在平轲上避风，天还昏着；并不总是一样的。风筝飞向天空。这是一个元古今不同的意思，附在整个词上，表示几个例子：100许立，承诺，或，可能，以例子：放风筝犯罪，罪恶，反常，计划的例子：经济世界的事务，隐喻计划，管理政治人才，一词多义，猿被称为没有独特的，世界是独特的，负潜在竞争，交叉ke所有，动词，结束，切断，形容词，精彩，动词，向上增长，名词作为状语，在上面，直看猿，它被称为没有绝对的， 它被称为无绝对，它被称为无绝对，它被称为无绝对，它被称为无绝对，它被称为无绝对，它被称为无绝对，它被称为十个十，它被称为十个形容词，它是许多，它是副词，它不是，它是副词，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是， 它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它不是，它是努力伸展得高和远，名词充当动词，东方或西方，形容词充当动词，消失，分散，名词充当状语，动词充当名词，奔马，文言句子，省略句：漂浮在溪流， 任何事物(省略主语“我的船”)都是急冲、急冲、急冲、急射的箭(省略介词“于”，应为“急冲、急冲多过射箭”)；倒装句：风筝在狂暴的天空飞翔(后置定语，应为“风筝在狂暴的天空飞翔”)；1 . 课文中哪一句话最能概括课文中景物的特征？奇山异水，独天下。作者描述的水的情况如何？请根据文章中的相关词语谈谈水的特性。水是淡绿色的蓝色，底有千丈。游鱼和细石并直视它们是可以的。直接，间接，静态：美丽而清晰，旋转和箭头，凶猛的海浪冲击。作者眼中的山是什么？请根据文章中的相关词语谈谈山的特点。颜色：沿海的高山都被寒冷的树木覆盖。形态：负势竞争，彼此宏伟，高点，千峰。声音：春天的岩石；好鸟一起歌唱。蝉不穷，猿无穷。写静，静山写活，显山“奇”。一面陪衬：放风筝犯罪的日子，看着高峰平静的心；一个精通世界事务的人在看山谷时会忘记过去。静止的书写(山林):覆盖在水平的柯上，白天依然微弱；并不总是一样的。4。“放风筝犯罪日，王峰冷静下来；这句话表达了什么样的思想和感情？作者感动了现场，因为感受到了智明，不仅从侧面展示了富春江山水的魅力，也表达了作者对富春江山川的赞美、留恋和不屑名利、淡泊名利的思想感情。最后场景的效果是什么？在文章的最后，添加了树木覆盖天空和日夜的图片。它不仅照顾前面寒冷的树的描述，而且给风景增添了奇怪的颜色。山顶上的树木繁茂，给人一种繁荣和积极进步的感觉。你认为这篇文章写得好吗？为什么？请简要分析一下。(1)本文的语言押韵和谐，部分完整，部分分散，不同于高低错落的语言。语言形象生动，写景简洁，有一种独特的美。(2)把握特色，分层次描写风景，运用多种修辞手段表达富春江景观特色是这篇旅游散文的主要特色。老师和学生们品味着文章和风景的生动形象。列举文章中使用的修辞方法。意境美：文章的第一段描述了从阜阳到桐庐的风景，这是清晰明了的，具有广阔的境界。它还以“奇山异水，异世界”的八个字勾勒出这幅山水画卷的独特形象，具有鲜明的特色和清新的意境，不仅使其水、光、山色呈现在眼前，而且使其引人入胜，令人向往。在下面，我们将首先写“不同的水域”。作者用精致清新的笔法，从静与动两个方面来描绘富春江之美，并以e这些山和水的美反映了它们各自的特点，并把它们结合成一个有机的整体，创造了一个新鲜和深刻的“独特”的意境。如果一个人置身其中，他会陶醉在富春江的美景中。(1)“随波逐流，无所不在”这句话，让读者感受到一种享受自由、自由、自由的轻松自在的感觉，表现出作者宁静的心境和旷达的情怀。(2)“急流很急，箭也很尖。如果大浪跑得快”和“如果形势不利，竞争有利，竞争有利”。作者赋予山川以情感和生命：水在向前奔流，山在向上奔流。它表现了作者对自然和自由的热爱以及对生命力的赞美。“放风筝犯罪日”，王峰冷静下来；那些精通世界事务的人会忘记他们的错误。”它不仅从侧面衬托出险峰险谷的惊人魅力，还传达了作者对名利的蔑视和对公务的厌倦。文章表现了作者的高雅情趣和崇高情怀，反映了当时一些文人士大夫的生活情趣和他们的隐逸现实的崇高思想。第一段与第二段和第三段之间有什么关系？作者写风景时站在哪里？文章的第一段把从阜阳到桐庐的风景概括为“奇山异水，举世无双”。第二和第三段分别描述了不同的水和奇怪的山。第一段、第二段和第三段是总分关系。作者乘