《黄果树瀑布》说课稿

黄果树瀑布讲谈领袖，老师，你好今天我讲课的主题是黄果树瀑布，我从讲教材、说教法学法、讲授课过程、讲板书、讲教育效果等方面来讲我对这门课的教导。一、说教材(1)说教材的内容黄果树瀑布是九年义务教育六年制小学苏教版五年上卷第五部写景主题第二篇文章，这是一篇文质和美的散文。 它主要写作者游览黄果树瀑布观光地时所见、听、感，描写了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分地表现了自然无限的生命力和人的性格的陶冶。(2)说教育目标把本文的特征和五年级的年龄特征、认知基础和对本学科的目标结合起来，我决定了本课的教育目标如下1 .能准确、流利、情感地朗读课文2、沟通课文内容，感受瀑布的形态、声音的特征，通过各种形式的朗读，能感受到瀑布的壮美和自然无限生命力的人格3 .理解转移场景的写法，从而整理上下文。4、利用多媒体资源为学生创造良好的学习状况，引起学生的感情共鸣。(3)教育很重，有难点标题虽然提倡读中感悟、读中体会，但感悟和体会并不普遍。 结合具体的话来说。 因此，从文本的特点，我找出了以下教育的重要性、难点要点： 1、利用多媒体优势拓展学生视野，进行语言整合教育，指导学生自主研究课文重点段落“瀑布壮美”和“谷底心情”。2 .感情用事地朗读课文。难点：让学生推测重点段落的重要词语和短语，体会其表现效果，体会黄果树的壮美。二、教法、教法语文是一门实践性强的课，应该重视学生的语言实践能力，所以在教育时，我采用了以下教育方法1、学生一定对黄果树瀑布那样气势雄伟的水缺乏直观的认识和充分的理解，教育很难。 语文课程标准明确指出学生“有初步收集处理信息的能力”。 上课前，让学生以多种方式收集一些照片资料，同时我也收集了一些资料，设立了一个主题学习网站，让学生充分理解和容易理解课文。2、从重要的语句开始，进行听、说、读、写的语言文字的训练3、运用情景教学法，以读书为主，给学生足够的时间和空间，引导学生的疑问，充分利用多媒体交互性，学习教育，顺学指导4、运用启发式教育，精心设计启发性的发生、目的、分层问题5 .重视学习方法的指导，精心选择读书、质疑、绘画、想象等方法，促进读写，学习读写。 (按照以上的方法，我设计了以下教育的一环)三、讲教育方案(1)温故知新、转移导入德国教育家迪奥斯多惠说：“教育的艺术不是教授能力，而是唤起鼓励。” 独创、有魅力的指导语也是引起学生学习兴趣的重要环节。 一上课，我先写板书瀑布的文字，唤起学生对瀑布的印象，说古诗，说语言，既是扩张，又是新课的引进，温故，我知道新事。 给学生看瀑布的影像，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，充实课题。(二)第一次读感悟体会壮观读书是学生的个性行为，教师的分析不应该取代学生的读书实践。 在课堂教学中，必须加强初读，抽出时间让学生安心读书，借用专业学习网站给学生初读的指导，让学生理解整篇文章。 于是我决定1、先利用录像，给学生留下最初的印象，然后读课文，把图像和文字统一起来，体味作者的心情2 .通过学习网站的“学习宝典”，理解文本中的相关单词，对文章有初步的感觉。3、首先读正文，理解正文文章的顺序，理解“改步改景”的写法，解决教育目标的第三点。(3)靠近瀑布，感受到壮美“书读了一百遍，其意思是自说”。 精读课文的优点是学生读得越充分，就越容易理解。学生越理解，朗读就越有感情。 “读中想象”是学习写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”来想象，把美丽的文字在头脑中画成美丽的画卷，在耳朵中形成动人的音响，理解语言的意义，体验其表达效果，有助于学生语言的积累和运用能力的提高。 这个过程从以下两个方面进行1 .听瀑布(1)默默地读课文，看看你听了什么。你在哪里听的？ 分手是什么声音呢？a远处b附近c谷底(2)流动三个不同感觉的声音，加深对文章中语句的理解，听到这些声音，你对文章中的哪个语言有更深的感觉？ 并且利用多媒体的交互性来选择性地理解、体会、朗读。 (这里充分发挥教师的主导作用，学生是学习的主体)在此，必须充分理解课文的难点，“谷底听瀑布在乐池听演奏”在这里租了一个学习网站，首先进入乐池感受到交响乐团的冲击，下谷底感受到瀑布的冲击，理解这个比喻句，解决了本课的难点。(3)在充分理解的基础上，说出自己的心情，让学生选择自己喜欢的段落，和适当的音乐一起朗读。 (基于自己的语言理解，自由地选择适当的音乐)这是朗读的指导，可以验证文本是否真的理解了(4)从声音的壮观理解为“黄果树瀑布是自然杰作”2 .看瀑布(1)看到了什么？通过图像和阅读理解(宽幅白色练习、腹泻)(2)体会“银雨撒金街”的诗意之美。(三)指导朗读从形态的壮美，再次理解了“黄果树瀑布是自然的杰作”(四)离开瀑布，扩大感悟1、默读最后一段，思考一下。 课文为什么要写徐霞客的雕像？利用学习网站，查阅资料了解徐霞客。2、他眺望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么？3 .理解这个方法的使用。4、再次沉醉于这个自然杰作中。 链接视频资料和有关黄果树的资料吧5、感悟(点击展开读书，自主选择自己感兴趣的作业，完成、交流)6、总结：鼓励学生多游历名山大川，用改变旅行方式写(与音乐、照片一起)。四、谈教育效果这是一篇语言优美的写景散文，但对孩子来说，缺乏直观的感觉，生活的沉淀在文章的一部分语言中，也有声音的变化，瀑布形态的壮观无法完全理解，无法内在于自己的积累。 说起来，孩子只能骄傲地理解文章，因此在这堂课的教学设计中借用多媒体，把文字音像结合起来，给学生