专业课网页制作课程标准

。国家中等职业教育改革与发展示范学校软件信息与服务专业建设1.2.5核心课程的课程标准15专业课程网页制作课程标准中专软件信息与服务专业项目建设团队。课程编号：02109课程类型：核心课程，综合课程小时：108适用对象：软件与信息服务专业二年级学生编写人：宜丰审核人：准备日期：2014-07-05一、课程的性质1.课程定位网页制作是一门理论和实践相结合的课程。它是计算机专业(软件与信息服务、数字媒体、计算机应用专业)的一门重要必修课。本课程针对网络技术发展的定位。它是网络前端技术开发的一门必修课，在整个课程体系中占有重要地位。这将为后续课程JavaScript程序设计、动态网页设计等打下基础。2.课程任务通过本课程的学习，学生可以了解网页设计技术的起源和发展，常用的网页制作软件和超文本标记语言，掌握使用Dreamweaver(以下简称DW)网页制作软件制作网页，特别是动态网页的方法，掌握使用Photoshop图像处理软件制作网页图形的方法，以及使用Flash动画制作软件设计网页动画的方法，进而掌握这三种软件的搭配方法，完成网页的设计和制作任务。这将为未来的网页设计和制作、开发和管理奠定基础。在网页设计实践中，应注重团队合作、沟通交流能力、自主学习能力和探索创新能力的培养。二。专业活动通过本课程的学习，学生可以形成一定的学习能力、沟通能力和团队合作能力，形成良好的思维能力、问题分析和解决问题的能力，培养良好的职业素质。遵守国家有关软件和信息技术的法律法规，培养网页布局和艺术设计能力，为成为合格的网页设计师打下坚实的基础。本课程涉及的知识是网页设计师的基本技能。专业活动与课程内容的对应关系如下：网站设计与开发岗位的职业能力教学能力(理论与实践相结合)基本开发工具的使用丹麦妇女协会CS5基金会(第1章)网站的建立和管理(第2章)网页基本元素的处理制作主要包含文本的网页(第三章)插入和编辑图像(第4章)插入多媒体元素(第5章)创建超级用户(第7章)超文本标记语言基础(第13章)页面布局表格处理和网页布局(第6章)用框架打造旅游(第八章)AP Div申请(第11号)网页美化CSS样式表(第14章)网页交互使徒行传(第12章)动态网络基础(第15章)网页和元素的重用创建和使用模板(第9章)创建和使用库(第10章)二，教学目标1、职业关键能力目标(1)掌握Photoshop图像处理的基本方法和操作技巧(2)掌握梦想编织者5的基本知识和操作技能(3)掌握建立和管理网站的方法(4)掌握制作以文本为主的网页的方法(5)掌握在网页中插入和编辑图像的方法(6)掌握在网页中插入多媒体元素的方法(7)掌握表格处理和网页布局的方法(8)掌握创造超级的方法(9)掌握利用框架进行旅游的方法(10)掌握创建和使用模板的方法(11)掌握创建和使用库的方法(12)掌握向网页添加AP Div的方法。(13)掌握使用网页行为的方法(14)掌握超文本标记语言的基本知识和用代码修改网页的方法(15)掌握使用CSS样式表装饰网页的方法(16)掌握动态网页的概念和制作简单动态网页的方法2、专业专业能力目标(1)通过完成相关项目，掌握网页设计的基本流程。(2)通过完成相关项目，掌握网页设计常用工具的使用。(3)通过完成相关项目，掌握网页布局和美化的基本方法。(4)掌握通过完成相关程序进行简单网页交互的方法形成一定的学习能力、沟通能力和团队合作能力，形成良好的思维能力、问题分析和解决问题的能力，培养良好的职业素质。遵守国家有关软件和信息技术的法律法规，形成关键软件开发和应用能力。四.课程内容1.预备知识要学习本课程，学生必须具备以下知识和技能：计算机应用基础、Photoshop平面图像处理、Flash动画制作。2.核心能力本课程的重点和难点以及课时分配如下表所示：核心能力教学要求焦点()困难(基础知识)工时安排评论建立和管理站点BC2网页中多媒体元素的处理AB6使用列表式CSS布局网页AA5使用设计资料服务设计网页AA5使用框架布局网页AA4使用模板和库重用网页和网页元素AB5行为AA5动态网页基础BB4总数36(教学要求：a-熟练；精通；C 1理解)(技能要求：a-熟练；B_ master。理解)3.项目设计项目设计和课时分配如下表所示：项目设计教学要求焦点()困难(基础知识)工时安排评论项目1:制作和发布“我的第一个网页”BC2第二项：制作“鸟巢”网页AB3第3项：向网页添加动画元素AB2第4项：表格中的网页布局AA5第五项：用框架制作旅游网页主页AA5第6项：用模板和库创建网页AB4第七项：网页设计及美化AA6第8项：向网页添加交互行为AA5项目9:制作简单的动态网页BB4总数36(教学要求：a-熟练；精通；C 1理解)(技能要求：a-熟练；B_ master。理解)4.学习情境本课程使用CS5数据仓库作为主要的编辑工具，学习静态网页的布局和美化技术。为了更好地实施软件技术专业工学结合的“专业情境、项目导向”人才培养模式，开展基于软件产品开发过程的项目实践教学，本课程分为8个模块、9个项目。根据项目开发的过程，对模块进行划分，在学习和实践每个模块的过程中，整合相应的知识点和网页设计规则。在教学内容的选择和组织过程中，突出与企业的深度整合，引入企业软件产品开发环境、管理法规和技术资源，使学校和企业共同完成该课程的教学和实践。5.项目执行通过项目设计培养学生的职业素养。在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高网页设计和艺术工具的熟练程度，掌握网页设计的一般方法、步骤和流程，熟悉网页设计和艺术设计的基本工作规则。同时，通过合作完成软件项目开发，培养学生的沟通能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力。在项目开发过程中，每组4-5人，在教师的指导下，制定项目开发计划、时间安排、工作流程等。项目组的成员可以具体分工合作。完成项目测试、项目文档等。6.教学要求序列号问题知识要求容量要求教学建议上课时间1丹麦妇女CS5基金会1.将图片插入网页2.DW CS5装置3.创建带图纸的页面4、保存网页1、了解网页的概念2、可以使用Photoshop处理网页图片3、网页设计工具的使用1.通过案例解释理论2.总结存在的问题3.通过实战增强技能22建立和管理站点1.信息系统服务器的建立和管理2、建立并发布主页3、建立和管理网站1.掌握IIS服务器的安装和管理2、可以使用网站管理页面1.作为一种理解，在静态网页中不使用IIS服务器。2、让学生了解网站的作用43制作主要包含文本的网页1.向网页添加文本和字符2.用背景和列表美化文本网页1.文本格式、插入和se1、了解常用的图像格式2.将图像插入表格3、Photoshop魔杖工具1.通过案例解释理论2.总结存在的问题3.通过实战增强技能45插入多媒体元素1.插入闪光元件2.添加FLASH视频和音乐可以在网页中使用各种FALSH元素注意比较各种闪光元素的差异。46表格处理和网页布局1、在网页中创建表格2.表单编辑3.使用表格制作导航栏1.表单的编辑和处理2.用表格制作网页元素专注于掌握表格行、列、单元格、边距和间距的概念107创建超级1、超级的概念2、文本和网页之间3.图片热点4.安克雷奇1、各种超级创造方法2.各种超级使用场景专注于掌握超级四大目标28用相框旅行1.框架和框架集2.创建框架的方法3.框架和框架集边框设置4.设定目标5.框架和框架集的保存可以使用框架和框架集来设计网页布局1、区分框架和框架集的概念2.关注框架和框架集的保存69创建和使用模板1.模板页面的概念2.可编辑区域的概念3.使用模板创建网页4.创建超级模板页面5.使用模板更新网页6、手动更新模板可以使用模板创建统一样式的网页重点区分模板页面和普通页面的异同410创建和使用库1、了解图书馆的概念和功能2.创建库项目3.编辑库项目4、更新库项目能有效利用图书馆提高生产效率关注图书馆项目的创建和图书馆的作用411AP Div应用程序1.创建AP Div2.将网页元素插入到AP Div中3.设置AP Div的属性可以使用AP Div来布局不同风格的网页。重点关注AP Div的编辑和属性设置，区分表格布局的优缺点。812行为1.常见行为的应用2.常见触发事件的应用可以使用行为向网页元素添加动态效果专注于区分行为、触发事件、动作、对象等的概念和差异。513HTML基础1.超文本标记语言的基本结构2.常用超文本标记语言标签的使用可以通过编写HTML来创建一个简单的页面采用先设计页面，然后查看生成的HTML代码的方法进行对比研究。214CSS样式表1.CSS样式表的类型2、CSS样式表的创建3.不同样式表的样式应用可以使用CSS样式表来美化各种网页元素将CSS与表格和DIV相结合，分别美化网页布局615动态网页基础1.理解动态网页和静态网页的区别2.了解服务器在动态网页中的作用3.掌握ACCESS数据库和表的创建4.在数据仓库中创建动态网页可以利用数据仓库中提供的功能生成简单的动态并实现浏览功能专注于掌握动态网页的原理和数据集的概念818周的讲座，其余时间流动(考试、复习等。)总数72五、课程实施条件1.人员条件教师必须具备以下条件：计算机相关专业本科以上学历，具有一定的英语水平；(二)通过初级或者高级程序员考试，或者取得国际、国内证书，并具有一年以上相关网页设计课程教学或者项目开发经验；网页设计和网络应用开发的能力和经验；较强的逻辑思维能力、团队精神和合作能力、强烈的好奇心和学习精神。2.环境条件本课程需要一个高性能网络计算机培训室，每个学生需要一台计算机。配有液晶投影仪、多媒体教学软件、Photoshop CS5.0、Dreamweaver CS5.0及以上。六、教学组织和方法1.教学方法根据软件与信息服务专业学生的特点，以行动导向为基础，根据每个任务的能力特点，以实际项目为导向进行教学。整个课程以项目任务训练为主线，以技能训练为核心来组织教学。学生在项目分解任务中学习相关知识，并利用这些知识解决项目中的问题。(1)项目教学法本课程将网页设计的知识点分解成几个小任务。每个任务的学习过程由工作过程引导，最终形成学生的专业行动能力。(2)小组教学法成立一个以6人为单位的教学小组。对于由一个人完成的项目，团队可以互相学习，互相监督和评估。对于大型复杂的项目，团队成员将共同完成它们。(3)视频显示方法教师充分提炼教学能力，记录复杂的操作，方便学生反复观看和模仿，生动、动态地展示和讲解。使抽象难懂的教学内容直观、易懂、易于掌握；提高了教学效率；学生独立学习很方便。2.教学方法(1)充分利用多媒体实训室和多媒体课件本课程的课堂教学均在实训室进行，使用投影设备方便，采用多媒体教学方法。开发和使用的多媒体课件制作精美，包含动态演示，有效提高了学生的学习兴趣。(2)鼓励自主学习制作网络课件，同时将教学大纲、教案和练习向互联网开放，可以激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习，同时可以缓解课程信息增加与课时减少之间的矛盾。(3)严格的评价体系为了帮助学生理解和掌握所学知识，设计了内容丰富、形式多样的练习。平时严格检查作业完成情况，及时反馈作业中反映的问题。采用周期性模拟考试的方法及时测试学生的周期性学习成绩。建立科学合理的评价体系，提高学生的学习积极性和自学积极性。(4)充分利用网络环境和资源充分利用网络资源和本课程资源开展网上教学活动，包括网上课程学习、自主学习、课后复习、课件下载、作业提交、专题讨论、网上答疑等。这样学生可以不受时间和