第二节 设计中的人机关系 (课堂PPT)

必修1,第二章技术世界中的设计,1,第二节设计中的人机关系,2,观看视频锐翔产品介绍,课堂问题探索：1通过观看视频，同学们谈谈你对人机关系的理解。2在产品设计中，对人机关系的研究为什么要具体化？,3,1人机关系的含义(1)在生活中，当我们使用物品时，物品与人产生一种相互的关系，称为_。(2)人机关系中的“机”除了人们通常所说的机器外，还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。2人机关系在设计中要实现的目标人机关系要实现的目标包括：_目标、_目标、_目标、_目标。(1)_目标：在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。如某些机器自动化按钮的设计等。(2)_目标：指人在_操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。例：椅子的设计。(3)_目标：指人在使用产品的过程中，人体能处于_的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系要考虑的目标。例：按人体工学设计的某些产品。(4)_目标：指人在操作或使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。例：汽车的安全带、儿童座椅前的护栏设计等。,人机关系,高效健康,舒适安全,高效,健康,长期,舒适,自然,安全,4,3在设计中如何实现合理的人机关系首先应该明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。除此之外，我们还应注意处理好以下关系：(1)_：老年人专用手机；(2)_：球形把手门锁把手尺寸的大小(静态尺寸)，使用时把手的转动范围(动态尺寸)；(3)_：鞋子的款式、样式(心理需求)，鞋子的基本功能(生理需求)；(4)_：电梯上的楼层显示和到达后发出的提醒音。,普通人群与特殊人群,人的静态尺寸与动态尺寸,人的生理需求与心理需求,信息交互,5,【例1】2016浙江如图所示是一款液压式“助起”马桶，能提供助起动力，帮助老年人或行动不便的人站起来。下列不是从人机关系角度考虑的是()A能提供合适的助起动力B坐便圈能在人站起后方便复位C坐便圈能升起合适的角度D坐便圈的支撑杆运动采用液压控制,6,【例1解题】本题考查人机关系的含义。人机关系是指人们在使用物品时，_与_产生的一种相互关系。A项合适的助起动力要考虑老年人的体重等，动力太小会无法有效帮助老年人站起来，动力太大可能会对老年人产生危险；B项坐便圈能在人站起后方便复位，减少了老年人的操作，使用方便；C项升起合适的角度考虑了人的动态尺寸和静态尺寸等。【答案1】_,物品人,D,7,【例2】2016.4浙江学考如图所示是一款实木结构的儿童床。从设计中的人机关系角度分析，以下说法中不正确的是()A根据儿童特征来设计床的形状与尺寸，考虑了静态的人和动态的人B将床板设计成栅栏结构，透气性好，实现了舒适目标C合理设置护栏间距，防止卡住儿童手脚，实现了安全目标D应采用高强度螺栓连接，结构稳定，实现了健康目标,8,【例2解题】本题主要考查人机关系在设计中要实现的目标。_目标是指人在长期操作或者使用产品中，产品对人的健康不会造成不良影响。_目标是指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。注意区分两者的差别。【答案2】_,D,健康,安全,9,【例3】2015浙江改编如图所示是一款手镯式蓝牙耳机，耳机嵌放在手镯中，使用时从手镯中抽出，耳机电量不足时，红灯亮起提醒充电，从人机关系角度分析，下列说法中错误的是()A手镯式蓝牙耳机设计要考虑人的静态尺寸B耳机具有蓝牙功能，考虑了特殊人群的需求C手镯外型新颖美观，满足了人的心理需求D电量不足时，红灯提醒充电，考虑了人机关系的信息交互,10,【例解题】本题考查在设计中实现合理的人机关系。耳机具有蓝牙功能，主要考虑了普通人群的需求。特殊人群是一个相对的概念，在通用技术以往命题中，特殊人群主