小学美术四年级下册教学计划及进度VIP

人民教育出版社小学四年级美术教学计划(2018-2019学年)随着社会的进步和科学技术的发展，人们需要丰富而高尚的情感和情操。因为情感是美术的基本品质，也是美术学习活动的基本特征，美术课程可以提升之桃学生的高尚情操，提升他们的审美能力，增强他们对自然和生命的热爱和责任感，培养他们尊重和保护自然环境的态度，培养他们创造美好生活的愿望和能力。作为一名艺术教师，必须坚信每个学生都有能力学习艺术，这样他们的潜力才能得到提高。在教学中，为了培养学生的人文精神和审美能力，应选择有利于学生发展的基础艺术知识和技能，并结合过程和方法形成课程的基本内容。同时，结合学校生命教育的“六大特色”理念，在教学实践的操作层面，加强艺术学习领域、艺术与其他学科、艺术与现实社会之间的综合活动，旨在培养学生的综合实践能力和探索发现能力。一、指导思想这本教科书是一个人教版的艺术教科书，共18课。教科书的内容强调兴趣、游戏、过程和参与。在逐步教授基础知识和技能的基础上，始终满足审美和情感教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习。二，教学目标1.知识和能力：通过观察和欣赏各种艺术作品的形状和颜色，人们可以用简单的语言大胆地表达自己的感受。激发学生感受和表达生活中美好的事物，体验生活的乐趣。帮助学生理解和使用常见的颜色和点、线和表面；理解基本艺术语言的表达方式和方法；培养学生表达情感或愿望的能力，发展学生的空间感知、图像记忆、图像记忆和创造力。2.教学过程和方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺；通过各种丰富多彩的活动，丰富学生的视觉、触觉和审美体验。在艺术活动的过程中，应该强调有趣的艺术学习。教学内容和活动应充分考虑开放性和立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的艺术素养。3.情感态度和价值观：在艺术活动过程中，通过参与艺术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；能表达自己的感情和思想，美化环境和生活。在学习美术的过程中，我们应该激发创造精神，培养高尚的审美情趣和完美的人格。三、教学内容该教材以丰富多彩的艺术活动为主线，从浅入深的基本知识和基本技能为副线，主线和副线紧密相连，平行穿插。主要内容包括：温度、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、计算机艺术、鉴赏等方面的色彩变化知识。四.教学措施1.注重学生造型表现的培养。在教学中，允许学生使用普通的颜色和点、线、面，理解艺术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作工艺，通过看、画、做来表达他们所见、所听、所感、所想，从而激发丰富的想象力和创造欲望。2.注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力本文转载于FFKJ.Net菲菲课园。教师积极营造有利于激发学生创新精神的学习环境，引导学生通过思考、讨论、对话等活动，在艺术创作活动中创造性地运用艺术语言。教师鼓励学生进行探究性学习，在欣赏活动中用简单的语言大胆表达自己独特的观点和感受。3.加强双边关系4.重视对学生学习方法的研究，引导学生运用感觉、观察、体验、表现、数据收集等学习方法进行自主学习和合作交流。5.教师运用各种生动有趣的教学方法，如电视、录像、扇画、甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对图像的感知和想象，激发学生学习美术的兴趣。6.引导学生利用计算机设计制作生动的艺术作品，鼓励学生利用网络资源，在一定的历史条件下搜索艺术信息，开阔视野，展示艺术作品进行交流。V.安排一周的有效内部容积11.聚集，聚集，分散，分散22、点的魅力33.用“五谷”绘画44.主题和背景55.色彩的明亮与黑暗66、色彩渐变7、色彩情感78.我画的卡通形象89.对称美9那一刻，我是1011.进入春天12。平凡的美1113、吹