s版小学语文五年级下册《提灯女神》课件

提灯女神,东高屯小学吕丽贞,（第二课时）,10元英镑,1.通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。,学习目标,冲破阻力当护士到贫民窟参加救治志愿到前线救护伤病员创办第一所护士学校,课文写了南丁格尔的哪些事？,1-4自然段写了南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然决然地放弃优裕的生活，当了一名护士。,南丁格尔有一个坚定的信念。她认为，一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。,自学提示1：请同学们自读课文5-9自然段，并思考：你认为南丁格尔是个怎样的人？把相关语句画出来，并做批注。,有一年夏天，伦敦郊区贫民窟发生霍乱。南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作,霍乱是一种由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，通过被污染的食物或水传染，发病急、传播快。主要症状是呕吐、腹泻、脱水、高烧等，如不及时治疗会导致死亡。,2011年10月霍乱疫情在海地全国蔓延，北部阿蒂博尼特省的疫情最为严重，已有名患者死亡。首都太子港的疫情也很严重，死亡患者达人。,多米尼加2010年月中旬该国发现首个霍乱病例以来，多米尼加已报告霍乱病例万例，其中名患者死亡。,她在医院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。她的奉献精神赢得了人们的赞誉。,（无私奉献）,（敬佩）,当得知克里米亚战争爆发后，南丁格尔,立即组织了一个护士志愿队，赶到前线去救护伤病员。,前线：作战时由最前面的作战部队形成的一条军事线;指与敌方接触的战线或区域，泛指第一线。,（立刻、马上，说明南丁格尔心系伤员。）,南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清理伤口，调理饮食。每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员，她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。,不是就是表示选择，表明了南丁格尔一直在忙碌。,（忘我工作，关爱伤病员）,（感激、尊敬）,南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。,表示递进，重点在后一分句，强调了“给予他们精神上的安慰”。,不仅还,（承上启下）,她常常耐心地安慰重伤患者，并帮助他们往家里写信，把剩余的钱给家里寄去，以补贴家用。她还亲自写信给死亡士兵的家属，表示慰问。,在她的亲切关怀和精心照料下，伤病员的身体状况和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率大幅度下降。,在南丁格尔无微不至的关怀照料下，伤病员的死亡率从42%下降到了2%，这是多么惊人的数字，多么了不起的成就！回国后，她没有停止奉献，她又做出了什么卓越成就呢？,创办了世界上第一所正规的护士学校，培养护理人材。,人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？,南丁格尔以高度的责任感，用心照料伤病员。每到深夜，她常常提着一盏小小的油灯，在营区一间病房一间病房的探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。因此，伤病员们亲切的称她为“提灯女神”。这一称呼既是伤病员们对她的崇高敬意的表现，也是对她工作的最高肯定。,自学提示2：,人们是如何纪念这位“提灯女神”的呢？(读10-11自然段）,国际护士日（5月12日）国际护士最高荣誉奖南丁格尔奖,奖章,12、提灯女神冲破阻力当护士坚定信念志愿救护贫民提灯女神无私奉献带领护理队救护伤病员忘我工作创办第一所护士学校卓越成就,提灯女神南丁格尔赞歌,你手提一盏油灯脚步轻轻地穿过一个病房另一个病房巡视的目光如这跳动的火苗一样燃烧着关爱、细心和责任,这盏灯照亮每一间充满病痛的病房也照亮每一个病人的心南丁格尔名字与精神一样不朽的女人你是高高地站在世界屋脊上最美的那一道风景,领悟写法,作者是用怎样的写作方法来表现南丁格尔的精神的？,为了表现南丁格尔无私奉献的精神，作者选取了最具有说服力的典型事例来表现人物的品质，这也是我们写作文时要学习运