安平小学 三全育人工作机制

全方位、全方位、全过程的教育工作机制规划构建全员、全过程、全方位的思想道德教育工作机制，旨在使学生成为“受教育的、合作的、有竞争力的、能与时俱进的、适应社会的”。德育的全过程、全过程、全方位管理机制，实现了教育从专职人员向全体教师、从教学领域向生活领域、从学校向家庭和社会的延伸，形成了学校德育的整体合力，实现了全面提高学生思想道德素质的目标。一是加强校本管理，建立全员参与的德育管理机制，实现全员育人德育应摒弃功利主义心理，从培养学生良好素质入手，为学生终身可持续发展奠定基础。各级学校管理人员和专业教师应与班主任共同努力，天天关心学生，促进学校德育管理校本化的形成。道德是人类的灵魂，道德教育是立校之本。据此，在德育管理过程中，我们始终坚持全员育人，不断完善“十线一队”的德育网络。“一个团队”，即学校德育领导小组。校长是组长，负责全校的道德教育。“十行”是：(1)校长教育部门班主任学生一行；(2)温明港学生专线，德育科，校长；(3)校长教育部门班委学生专线；(4)校长少先队大队中队委员会学生一行；(5)校长教学部教师学生一线；(6)校长班长学生线；校长值日管理值日教师学生一行；校长保安人员学生专线；校长家长委员会社会人士学生热线；校长法律教师社区学生一线。这种德育网络以多角度、全方位、立体化的方式对全体师生进行管理，最终取得了良好的素质教育效果。学校已经初步形成了一个良好的氛围，所有的工作人员有意识地教育人民。充分发挥年级组在班级建设和管理中的作用，最大限度地调动年级组组长的积极性、主动性和创新性。每个班级都建立了以班主任为核心，所有专业教师参与的班级管理机制，独立大胆地开展工作。学生日常轻微违纪行为应由班主任和学科教师自行解决。重大违纪行为可报学校德育部门处理，并有记录可查。学校没有小事，一切都在育人。老师没有尺度，树立了一个好榜样。我们学校的每一位教师都以德育为己任，努力工作，满怀激情，关注学生的身心健康和全面和谐发展，为建设我们独具魅力的校园而不懈努力。第二，开展主题月活动，为学生展示才华提供舞台，实现育人的全过程。德育过程是通过各种教育活动对人施加影响的过程，在我们学校的德育工作中尤为突出。例如，上学期，我校开展了一系列以“养成教育”为主题的教育活动：这一学期，我校还开展了一系列以“爱校、保校、秀校园风采”为主题的活动，以“唱国歌、唱校歌”为切入点，从小事做起，从学生的学习和生活实际出发，加强校园礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。以“养成教育”为主题的系列教育活动(上学期)月活动内容9安全教育。10进行小学生行为规范三字歌 小学生道德规范三字歌研究。1上述系列活动使学生逐渐养成良好的行为习惯，实现育人的全过程，也为学生展示才华提供了舞台。第三，注重德育渗透，塑造学生美好心灵，实现素质教育。学校里所有的人、事和事都对学生的成长有影响。我们整合学校的一切资源，充分挖掘德育因素，使德育充满学生学习和生活的整个时间和空间，渗透到学校各个领域的各种教育活动中，从而对塑造儿童群体产生强大的教育影响。(一)让德育渗透到学科教学中所有学科都包含德育因素，尤其是在语文学科的教材中，许多章节，或者真实生动地展示了我们民族的优良传统，或者热情地赞美了我们民族的精神，或者精辟地描绘了美丽迷人的祖国，或者深刻地阐释了人生的意义.总之，只有深入挖掘这些德育因素，才能加强德育的渗透力，使青少年不断提高自身素质，提高自身道德情操。因此，在具体的教学活动中，我们要充分发挥教材的优势，开展德育渗透，把德育与文化教育有机结合起来，使学生在获得知识的同时，在思想道德上得到培养，从而不断提高自身素质。(二)让德育渗透到日常管理中小学生日常行为规范教育是培养小学生道德素质最直接、最有效的途径。学生年轻，思想纯洁，可塑性强。坚持每天的活动指导无疑会对他们的成长产生微妙而决定性的影响。为此，我们应加强日常行为训练，注意日常管理中的“三导”。学校理事会被引导到月度学校理事会是学校实施道德教育的主要渠道之一。它使学生能够不断地定义方向，形成共识，然后指导他们的行动。国旗下的特别演讲可以进一步激励学生，增强他们的信心。制度引导和培训是完善和完善德育管理体系的需要，是实施德育的需要，也是对学生进行经常性行为训练，使他们理解和引导自己行为的保证。为此，我们通过培训和调研，完善了“爱祖国、升国旗、降国旗”、“文明班级制度”、“班级形象检查制度”、“班级墙报评价制度”、“红领巾监督制度”等制度。旨在促进学生德、智、体、美、劳的和谐发展，确保德育渗透。竞赛指南我们公布每个班级对课堂纪律、班级卫生、出勤率、低出勤率和每天锻炼的评估结果。每周评估是一个危险信号。评价过程也是一个德育渗透的过程，旨在引导学生通过竞争激发潜能，发现自我价值，从而取得更大进步。(三)让德育渗透到自我教育中从培养学生的自我管理能力入手，培养学生的自我教育、自律和自主能力，才能真正实现我校素质教育的总体目标：“学会学习，学会工作，学会强身健体，学会做人”。(四)让德育渗透到家庭教育中家庭教育是学校和社会教育的基础。为了使学校德育有效，必须将德育渗透到家庭教育中，增强家长的教育意识，引导家长掌握科学的教育方法，使家庭教育与学校德育保持同步。为此，我们学校除了建立班主任家访制度外，还定期召开家庭教育经验交流会，办好家长学校，形成更加稳定的家校教育网络。(5)让德育渗透到丰富多彩的活动中我们特别注重德育在活动中的渗透，强调教育要寓教于乐，让学生接受教育，养成习惯，发展智慧，实践技能，发展人才。