平均数的计算

平均值的计算林三镇中心小学庄晓兴教学目标：1、知道要计算一组数据的平均值，不能删除该组数据中的零值数据。2.众所周知，在计算实际生活中无法用小数表示的平均人数和其他数量时，可能会出现十进制形式。3.培养学生思维的严密性，培养学生的仔细检查和计算能力。4.体验用统计知识解决问题的乐趣，树立学好数学的信心。教学的重点和难点：1、知道要计算一组数据的平均值，不能删除该组数据中的零值数据。2.众所周知，在计算实际生活中无法用小数表示的平均人数和其他数量时，可能会出现十进制形式。教学工具的准备：多媒体课件教学过程设计：一、审查介绍上节课我们知道了平均数。求平均值的一般方法是什么？(平均值=总数)今天我们将继续学习如何计算平均值。(板书：平均数的计算)这是小明戒指的统计图。请问学生小明平均每次设置多少个铃声。第二，探索新知识1.上周每天从学校图书馆借书的人数统计如下：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五人数(人口)46 52 37 23 58上周平均每天有多少人从学校图书馆借书？(1)应该解决多少个(平均值)问题，以及应该如何解决平均值？(2)问题的总数和数量是多少？让我们谈谈这个话题的数量关系。(3)列计算，学生反馈：(46 52 37 23 58)5=2165=43.2(人)(4)您对“43.2人”的数据有什么疑问吗？当平均数代表一个人时，使用小数可以吗？为什么？(5)摘要：当用平均数来代表人时，有时平均数可能是十进制的。2、练一练：四月至九月小丁丁阅读文学书籍统计：4月4 5 6 7 8 9书1 2 2 6 4 6从四月到九月，丁丁在月读读了多少文学和艺术书籍？(1)列表计算，学生反馈：解决方案1: (1 22 6 4 6) 6解决方案2: (1 22 62 4 6) 6=216=216=3.5(本)=3.5(本)(2)摘要：平均值可根据数值特征用简单方法计算。(3)您对“3.5份”有何疑问？3.上周每天从学校图书馆借书的人数统计如下：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五人数(人口)46 0 37 23 58上周平均每天有多少人从图书馆借书？(1)学生尝试列出计算公式(3)反馈沟通计算方法：解决方案1: (46 37 23 58) 4解决方案2: (46 0 37 23 58) 5(4)讨论：你认为哪种方法是正确的？给出理由。(5)汇总：计算一组数据的平均数，该组数据中的所有数字(包括0)都应参与计算。4、练一练：上周每天从学校图书馆借书的人数统计如下：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六人数(人口)46 0 37 23 58 0上周平均每天有多少人从学校图书馆借书？(1)尝试以下公式：(46 0 37 23 58 0)6(2)还能表达什么：(46 37 23 58)6摘要：当我们计算平均值时，我们应该首先根据问题找到相应的和和数，然后计算一组数据的平均值。这组数据中的所有数字(包括0)都应参与计算。平均数可以根据数字的特点用简单的方法计算出来。三。整合和改进1、谈论量的关系，然后回答公式小胖在体育比赛中的推铅球如下表所示：1 2 3 4 5次米数8.4 9.1犯规8.249.04小胖平均投多少米？(8.4 9.1 0 8.24 9.04)5练习一个练习：只有列类型不算(1)前4天，小桥折叠了112台纸鹤，后3天折叠了72台纸鹤。在这7天里，小乔平均每天叠多少只纸鹤？(2)在小乔生命的前4天，每天折叠28个纸鹤片，在最后3天，折叠72个纸鹤片。在这7天里，小桥每天折叠多少纸鹤片？(3)小桥镇前4天，平均每天折叠纸鹤28只，纸鹤14只。在小桥镇的最后3天，在小桥镇的7天里，平均每天有多少纸鹤被折叠？一对一：这三个话题有什么相同点和不同点？3.从学校图书馆借书：第4个月5 678 9人数(人口)143 136 13800152从四月到九月，平均每个月有多少人借书？()从七月到九月，平均每个月有多少人借书？()从七月到九月，平均每天有多少人借书？()(143 136 138)3 (143 136 138 152)4 152(31 31 30) (143 136 138 152)6