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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4争论的故事第二课时教学设计之一M争论的故事第二课时教学设计之一作者佚名转贴自庐阳教育论坛点击数97争论的故事第二课时教学设计之一学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能有感情地讲述课文中的故事。3、理解课文内容，领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。学习重点能有感情地讲述课文中的故事，领悟其中的道理。一、导入通过昨天的学习，我们知道盛老师给她的学生讲了一个故事，就是（学生读题）争论的故事，你们能来讲讲这个故事吗二、学习讲述争论的故事（一）课件出示自由读课文（25）自然段，练讲故事，要求讲清故事的起因、经过、结果。1、学生，根据要求讲述故事，教师计时。再练习，再指名讲故事，集体评议。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/42、指名讲故事，集体评议。相机板书有关词语不以为然争论不休烟熏火燎两全其美无影无踪3、导既然是争论的故事，就应该让故事中的兄弟俩争论起来，对吗现在增加点难度。（二）课件出示有感情地朗读课文（25）自然段，同桌练讲故事，要求讲出争论的语气，并说清兄弟俩各自的意见和理由。1、有感情地朗读课文2、同桌共同合作。3、指名上台讲故事，集体评议。（三）同学们的本事可真大都能按照每一次的具体要求把故事讲的请清楚楚。1、黑板上这几个词语你理解吗不以为然争论不休烟熏火燎两全其美无影无踪指名说说词义。2、导如果能把这个故事想象的更具体、生动些，并配上动作、表情表演出来，那就更好了。（四）课件出示四人一小组练习表演故事。要求配上动作、表情。出示课件。指名上台表演，集体评议。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4三、感悟故事道理1、师同学们讲的真不错故事听到这，你有什么想法指名把有价值的发言简短地写到黑板上。2、盛老师把这个故事讲给了同学们听，同学们有什么感想呢（1）学生自由朗读课文（611）小节。（2）讨论你觉得这些话有道理吗谈谈你的体会。相机理解兄弟俩“笨”在哪里他们没有抓住什么时机（3）指导学生读好文中同学们的话。（4）引读第11小节。你读懂了什么理解“赞许”，盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光四、总结课文。1、争论的故事学完了，这堂课你都有哪些收获2、拓展生活中，你遇到过这样的事情吗五、作业小练笔把自己生活中接触的有关争论的故事
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