《从不同方向看》导学案_第1页
《从不同方向看》导学案_第2页
《从不同方向看》导学案_第3页
《从不同方向看》导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4从不同方向看导学案从不同方向看导学案教学目标1能够熟练地画立方体及其简单组合体的三种视图。2会根据俯视图及其相应位置的立方体的数量,画出其主视图与左视图。3通过观察和动手操作,经历和体验组合体及俯视图中数字的变化导致三种视图的变化的过程,培养实验操作能力,进一步发展空间观念。4培养主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流的品质。教材分析重点脱离模型,画出相应的视图。难点根据俯视图及其相应位置的立方体的数量,画出主视图与左视图。教具电脑、投影仪一、课前准备精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4每位同学课前准备边长为5CM的正方体模型4个;教师准备边长为10CM的正方体8个。二、我搭你画活动1拿出课前准备的小正方体,以小组为单位由一位同学搭几何体(可以变换不同的搭法)其他同学画出其三种视图。活动2教师呈现一个搭建的模型,引导学生思考从正面看有几列,每一列有几层从左面看呢从上往下看呢三、问题探究例1如图是由几个小立方体块所搭几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小立块的个数,请画出这个几何体的主视图和左视图。(1)小正方形中的数字是何含义小正方形中的数字是表示相应的位置有几个小正方体,也就是相应位置的层数。(2)你准备怎样来解决这个问题呢先按题目所给的条件搭出模型,再从正面、左面、上面观察,然后画出三种视图。(3)有没有用其他方法来解决这个问题的可以不用搭模型。由俯视图就可以知道,这个几何体从正面看有3列,第1列有一层、第2列有两层、第3列有一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4层,将俯视图逆时针旋转90度,再从正面看有2列,每一列都是两层。这样就可以画出主视图和左视图。例2如图所示的两幅图分别是几个小立方块所搭几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数,不搭模型,你能画出相应几何体的主视图、左视图吗四、试一试(学生活动)例3用小立方块搭一个几何体,使得它的主视图和俯视图如图所示。这样的几何体只有一种吗它最少需要多少个小立方块最多需要多少个小立方块(学生分组活动,通过尝试搭小立方块,相互合作,相互出点子,从活动中体会到答案不惟一,从活动中发现它最少需要多少个小立方块,最多需要多少个小立方块。)根据主视图和俯视图,你能否不通过搭几何体模型,直接确定它最少需要多少个小立方块最多需要多少个小立方块最少摆法中其中之一所需个数321111110精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4最多时所需小立方块个数333222116因此,最少需要10个小立方块,最多需要16个小立方块。学生练习符合下列主视图和俯视图的几何体,它最少需要多少个小立方块最多需要多少个小

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论