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文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3分苹果教学设计M详细介绍（教科书第34页到第35页）一、教学目标1、通过“分一分“活动，使学生进一步体会平均分的含义及“平均分“的过程。2、进一步培养学生的动手操作的能力，进一步培养良好的数学学习习惯。3、通过发散性、开放性练习，提高学生思维的灵活性。二、学具准备苹果图片、小棒、挂图、写着题目的小黑板三、教学流程（一）、创设情境，导入新知出示小熊的挂图，师今天，小熊过生日想请小动物们吃苹果，（出示苹果图片12个）小朋友们快来帮小熊分苹果吧（二）、操作探索，体会新知一、出示小黑板小熊准备了四个盘子，想想平均每个盘子能放几个1、学生独立思考。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/32、利用学具分一分，并汇报结果。二、出示小黑板；1、如果准备了三个盘子呢2、如果准备了六个盘子呢3、如果准备了二个盘子呢4、你还有其它的分法吗以小组为单位，思考以上问题，并进行解答、交流方法。小组派代表汇报结果，师生共同订正。三、交流探索师从帮小熊分苹果中你发现了什么在分的过程中你是否有比较快的方法学生之间进行交流学习的方法。对于知识可以进行一定的概括，让学生更一目了然，在学习的过程中进行学习方法的交流，让学生在学习的过程更轻松，能找到更适合自己的学习方法。三、动手尝试，巩固新知一、个人尝试（第34页的“试一试“第1题）1、学生看题，说题意。2、利用学具分一分，独立动手实践。3、交流订正。二、进一步深会（第35页的“试一试“第2题）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/31、学生看题，请个别学生说题意，并请个别学生尝试分析题目。2、不用学具，直接完成练习。3、师适当引导，
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