2012届高考历史封建国家继续发展单元复习教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42012届高考历史封建国家继续发展单元复习教案2012届高考历史封建国家继续发展单元复习教案单元五封建国家继续发展（宋元）一、阶段特征本阶段讲述从公元907唐朝灭亡到公元1368年元朝灭亡，包括三个历史阶段，907年到979年是五代十国，979年北宋局部统一到1279年元朝大统一期间是两宋和辽夏金元的对峙时期，1279年到1368年是元朝的统一。（一）、政治分裂走向统一和中央集权强化；1、分裂走向统一这一时期，中国处于政治分裂时期，但逐渐走向元朝的大统一，而且统一的范围和深度远超秦朝和隋朝。元朝对边疆的管辖达到空前水平，特别是对X藏和台湾的有效管辖。2、中央集权强化北宋从中央到地方采取分权和收权的方法强化了中央集权，基本防止了篡权和割据的政治现象；元朝形成中书省和行中书省制度，对后代影响至今。3、改革变法一种是汉族政权挽救统治危机的改革，包括范仲淹的改革和王安石变法啊；一种是少数民族采取的封建化和汉化改革，例如阿保机，元昊，完颜阿骨打和忽必烈的改革。（二）、经济封建经济高度繁荣。（三）、民族民族大融合局面精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/41、多个民族争政权并立，有战有和，但以和为主，加强了交流和融合。2、元朝大统一后，出现了民族大融合局面。民族迁徙频繁，汉族到边疆，少族到中原；形成新的民族回族。这一时期，民族融合范围广，程度深。3、元朝空前加强边疆的管辖，特别是X藏和台湾正式归属中央。（四）、外交海贸空前。（五）、文化高度繁荣1、应用性的科技三大发明外传对世界文明进步起了重要作用；2、儒学发展到理学的阶段，理是本源，气是材料，存天理灭人欲，实际为封建等级制度辩护。3、文学突出了世俗性，宋词元曲发展。二、正确认识和评价这一时期的民族战争和和议。民族战争这些战争属于一个国家内部不同民族之间的战争,不能采取侵略反侵略来评判但存在正义和非正义的区别由于少数民族贵族南下掠夺财富,破坏经济发展,岳飞等领导的属于正义战争,符合人民利益,也符合两族人民根本利益但不宜采用民族英雄的称号可称抗金英雄民族和议精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4这些议和不能认识是国与国之间的谈判,不是外交条约,是民族和约对于两宋来说,政治上具有屈辱性,也加剧了人民经济负担,但积极意义是主要的,政治上有利于双方的和平局面,经济上有利于双方贸易交流,最终促进民族融合三、宋元文化繁荣的原因及四大发明对中西的不同影响（1）宋元时期，由于各民族经济文化交流更加频繁，封建经济继续发展，在继承前一时期发达的科学技术成就技术上，各族人民辛勤劳动，创造出许多领先世界的文化成就，三大发明是其中最突出的成就。（2）马克思精辟地评价了中国三大发明火药，指南针，印刷术，这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大杠杠。这就从深层次上揭示了三大发明给欧洲历史进程带来的巨大影响。（3）指南针的发明促进了我国宋元时期海外贸易的发展，增加了政府收入，传到欧洲后为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行提供了条件。火药在中国不仅没能轰塌封建专制制度，反而成为娱乐的烟花爆竹，成为宋元时期民族战争的武器。火药传入欧洲后成为消除欧洲各地封建割据的有力武器，西方殖民者用大炮打开中国大门，使中国沦为半殖民地。印刷